如何在美術教學中培養學生的審美能力
教育教學研究
作者：曾淑梅
審美能力對於陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全麵發展，具有重要作用。審美能力對一個學生的觀察力、想象力、創造力的培養和發展都有非常大的作用。具有對美的認識、感知能力將會使學生的學習、生活更豐富多彩、有滋有味。
審美教育是美術教育中的一個重要環節。通過現實美和藝術美豐富學生感性認識，學生在心靈深處受到感染和感化，從而培養學生正確的審美觀念，進而提高感受美、欣賞美和創造美的能力。那麼，在美術教學中該怎樣進行審美教育，如何培養學生的審美能力呢？
一、培養學生的美術興趣
培養學生的審美能力，其前提條件是培養學生的美術興趣。隻有當學生對美術有了一定興趣後，才談得上培養學生的審美能力。然而，課堂上有很大部分學生都是好玩、好動的，注意力難以集中，可是隻要是有興趣的事境，總能激發他們的興趣。所以，我們可以在課堂教學中創設一些生動有趣的情境，使學生對美術學習產生濃厚興趣。比如：在教學生畫漫畫一課時，教師可先講一個簡單的故事，再把這個故事以漫畫形式描繪出來，然後讓學生試著講一些有趣的故事，再引導學生把自己所講的故事用漫畫形式表達出來，這樣就能大大提高學生的美術興趣。
二、培養學生的感知能力
在培養學生審美能力的活動中，我首先培養學生的感知能力。這種能力來源於平時對周圍事物的細致觀察和體驗。在教學中，我引導學生觀察變化萬端、神奇迷離的色彩，如自然界中的山川、河流、海洋、雲朵千變萬化的景象，還有各種鳥類的色彩，各種昆蟲甲殼和翅膀的色彩。如果仔細觀察分析，就能從中得到寶貴的啟示並感受色彩給人們的心理聯想。在培養學生對形體的認識中，我把幾何形體同自然物體聯係比較，使理念具體化。學生會感受到很多美的東西，各種植物的花、果、葉及其纖維木質的肌裏，各種玉石及古典建築，各種手工藝品。學生通過觀察與體驗，可以豐富對事物的感知能力，逐步養成愛觀察的習慣，提高對美的感知能力。
三、培養學生欣賞美的能力
各種藝術形式都有獨有的藝術語彙和規律，視覺藝術產生的心理感受可以影響聽覺藝術產生的心理感受，美術欣賞對激發學生學習興趣，提高學生審美能力有著十分重要的作用。欣賞美術作品，必須首先學會欣賞的方法。
1.要讓學生學會對美術作品的分類。由於古今中外留下來的美術作品浩如煙海，要讓學生在這藝術的海洋中受到美的熏陶，必須先對美術作品有基本的了解。如繪畫可分為東方繪畫、西方繪畫兩大類，還可分為中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描，等等。在這樣的分類基礎上，引導學生掌握各類作品的藝術特征。