徐悲鴻（1895～1953），中國現代美術事業的奠基者，傑出的畫家和美術教育家，江蘇宜興人。曾留學法國，建國後曾擔任中央美術學院院長，中華全國美術工作者協會主席等。擅長油畫、中國畫，尤精素描，畫法融合中西，自成一派。其所創作的奔馬，馳譽世界，幾乎成了現代中國畫的象征和標誌。代表作品有油畫《田橫五百士》，中國畫《愚公移山》等。
徐悲鴻的父親徐達章是當地一位小有名氣的畫家，對於自己的兒子，徐達章永遠是一位嚴格的老師。無論盛夏，還是嚴冬，他每天都嚴格地監督著徐悲鴻讀書、寫字、作畫，即使在農忙季節，也從不鬆懈。
父親開始教徐悲鴻畫畫時，除了教給他一些繪畫的技巧，還每天讓他臨摹一些名家的畫作。但父親更重視讓兒子寫生，他一再告誡兒子：畫是生活的濃縮與再現。要想畫好畫，必須要以生活為藍本，多把眼光投向社會與人生。
有一天，父親回家，看到徐悲鴻正在認真地畫畫。他先畫了花草樹木，隨後開始畫房子。一會兒，房子畫好了。他又在上麵畫了些炊煙，以及一些家畜和家禽。他畫完後，看了看，請父親指導。父親說：“這花草樹木畫得都很好，這牛羊雞鴨畫得也不錯，可是這房子怎麼畫歪了呢？現實生活中哪有這樣的房子，這麼危險的房子肯定沒人住。”於是他反複教孩子如何畫好房子，直到徐悲鴻掌握為止。
為了讓徐悲鴻能更廣泛、更深入到生活中，獲得生活經驗，父親便讓他畫父母兄弟，鄰人乞丐。他經常在茶餘飯後帶著徐悲鴻沿著家鄉的河岸步行，有時候帶著他去遊覽附近的山川河流，讓他能夠欣賞大自然的壯美，獲得靈感。
絢麗多彩的晚霞，形態各異的奇石，疏疏朗朗的青竹都成了徐悲鴻的臨摹對象。在一次次的觀察和欣賞大自然的過程中，徐悲鴻熱烈地愛上了大自然，愛上了自己的故鄉，他渴望用自己的畫筆把自然之美都畫出來。
在父親的教育下，徐悲鴻終於成為一代大師。
育子智慧
請真誠地回答以下問題：
1.下雨時，你會帶著孩子一起去“嬉雨”嗎？
2.你家裏有專門為孩子養的植物和小動物嗎？
3.盡管很累，你是否盡可能地在節假日陪孩子一起郊遊呢？
徐達章在教兒子繪畫時，特別重視與生活和自然聯係起來，因為這樣才能畫出“活”的畫，而不是“死”的畫。其實，不僅僅是繪畫，其他的藝術或知識，如表演、舞蹈、音樂，以及寫作、物理、化學等，都是與生活密切聯係的。
家長在教孩子學習時，也應該灌輸一些生活的常識，帶孩子多多觀察、體驗生活，到大自然中多走一走，啟發孩子，開闊思路。
第一，戶外遊戲。孩子對大自然的興趣最初是通過遊戲方式來表示和發展的。家長不妨通過戶外遊戲引導孩子探索大自然的奧秘，體驗其中的樂趣。諸如：嬉雨，事先穿好雨鞋，帶上雨傘，領孩子去嬉雨，聽雨打在傘麵、樹葉、屋頂上的聲響，看雨點落至各處濺起的水花；玩雪，數雪花、滾雪球、堆雪人、打雪仗，還可領孩子滑雪；玩沙土，堆小山、築城堡、植樹……這些戶外遊戲能充分發揮孩子的想象力，讓奇妙的大自然成為孩子天然的課堂。
第二，栽花種草。很多孩子都喜歡植物，喜歡植物的孩子大都具有同情心，個性溫和善良。在當今城鎮環境汙染日益嚴重的情況下，家長和孩子一起因家製宜地在陽台上種一些花草，既可美化家庭環境，又能增長孩子的知識，起著陶情養性的作用。有條件的家庭還可開辟一塊空地，種些向日葵、西紅柿、絲瓜、黃瓜等植物。播種時，先讓孩子觀看種子的形態、顏色，待出芽、長葉之後，引導他們繼續觀察，給他們講述植物生長的規律，使他們了解陽光、水、空氣對植物生長的作用，逐步培養孩子熱愛生存環境的自然觀。
第三，飼養小動物。家長可以在家中養蟈蟈、金魚、小貓、小狗等小動物，讓孩子了解各種小動物的生活習性和飼養方法，有助於孩子形成熱愛科學的情趣。孩子親眼見到小動物在自己的照料下成長，他們在體會勞動的愉悅的同時，還能同小動物建立起良好親善的情感，對小動物的愛戀、珍視之情會與日俱增，這種情感還會遷移到孩子生活的其他方麵，促進他們成為情感豐富的人。
第四，郊遊休閑。郊遊是孩子親近大自然的又一良方。利用節假日，家長應盡可能地領孩子去郊外踏青、遠足、爬山、放風箏、遊泳等；還可隨時隨地教他們認識田野中的五穀雜糧、蔬菜瓜果；教他們欣賞大自然中的秀美風景，進而不斷增加他們的審美情趣和環保意識，培養他們熱愛自然和熱愛祖國的觀念。
現代科技不斷發展的今天，家長對孩子更應實行“開放”政策，讓孩子接受大自然的“呼喚”，在接觸大自然的過程中不僅能激發孩子的求知欲，還能增強孩子的體魄，並養成熱愛自然和保護自然的現代理念。
§§第五章 最成功的育子故事——企業家篇