第四節 阿曼德·哈默——正確教育頑皮的孩子(1 / 1)

阿曼德·哈默(1898~1990),美國石油公司主管,企業家和藝術品收藏家。阿曼德·哈默出生於美國紐約曼哈頓區。他的一生對前蘇聯、利比亞、秘魯等國和本土的加利福尼亞、佛羅裏達等州的經濟有著巨大影響。這位億萬富翁的一生極富傳奇色彩,他曾經涉足過很多完全不同的領域,如鉛筆製造、釀酒、養殖良種牛,每個行業都取得令人矚目的成功,直至最終投身石油業,成為主宰世界石油業的幾大巨擘之一。

哈默的父親在哈默4歲時成為一個掛牌醫生。他買了一匹馬和一輛輕便馬車,出診時總要帶上哈默。當他的業務慢慢發展起來後,從不讓窮苦的人付錢,還經常爬上經濟公寓的樓梯,替貧窮的病人看病,之後還留下足夠的錢讓病人去按方配藥。

小哈默是個很頑皮的孩子,屬於不聽話的那一類。他在公立學校讀書時,常常跟著一些“壞”的同學交往,開始逃學,學會撒謊,甚至損壞他人的財物;他的學習成績極壞,上課時回答不上老師的提問。老師生氣時,會這樣罵他:“一個富有同情心的醫生,怎麼養出這樣一個令人頭疼的兒子?”在無奈之下,老師把他送回家裏,讓父親嚴加管束。

對這個給自己丟臉的兒子,父親氣極了。盡管他一向反對體罰,但這次還是拿起了皮帶,給兒子一頓猛抽。隨即他又後悔了。他靜下心來,開始尋找在這個規矩家庭內部改造這隻迷途羔羊的辦法。他仔細考慮了問題的起因,認為毛病並不在自己孩子身上,壞就壞在一些壞夥伴的引誘。最好的辦法,就是讓他遠離這裏的不良環境,“放逐”他,把他送到可以信賴的地方。

就這樣,10歲的哈默被送到康涅狄州的梅裏登,住在喬治·羅斯夫婦家裏,在那裏接受嚴厲的管教。

在放逐期間,哈默開始對無線電產生了興趣,課餘時間搞起了當時還屬於起始階段的無線電,掌握了莫爾斯電碼,親自組裝了一台收音機。但羅斯太太不讓他在屋頂上裝天線,擔心會把雷電引來。哈默的性格酷似父親:頑強、毫不退縮。他沒有因此停止自己的實驗。他背著羅斯太太,沿著頂樓的屋簷拉了根天線,發現功能跟室外天線一樣好。他整天躲在自己的小屋裏鼓弄那些小玩意兒,不讓任何人知道。

5年後,哈默才被接回紐約父親身邊,在一所高中讀完最後兩年課程。“放逐”的處罰很管用,哈默讀書很用功,除了學好功課外,還找到了一種業餘愛好——製造飛機模型。他把製品送去參加比賽,經常獲得一等獎。此外,在畢業演講比賽時,還得到了金質獎章。

育子智慧

請真誠地回答以下問題:

1.孩子頑皮嗎?你是不是正因為孩子的頑皮而頭疼不已?

2.你能發現頑皮孩子身上的閃光點嗎?

3.你能夠區別對待,正確引導孩子的頑皮行為嗎?

哈默是個典型的頑皮孩子,上課不聽講、愛冒險、固執、天不怕地不怕。其實,頑皮是孩子的天性,當孩子2歲以後,身體和心理的發展使得他們有驚人的旺盛精力、探索能力、吸收能力,他們不滿足已有的環境、條件,要強力的自我表現,自我探索、自我學習。怎樣按照孩子成長發展的規律和頑皮的個性特點,對孩子加以正確的引導、培養呢?

第一,肯定和相信是首要前提。頑皮的孩子容易使人產生討厭的感覺,也特別容易暴露出他的缺點,因此往往給人一種“壞孩子”的印象,也就容易使家長戴上有色眼鏡,因而不會去注意和發現他的優點和前進步伐。

其實,頑皮的孩子也有上進心,也有許多不為人發現的優點,他們往往聰明,思維敏捷、獨立意識強、活潑,精力旺盛,吸收能力強,等等,如果家長往往隻看到孩子的缺點,反複盯著他的頑皮之處,批評這裏,批評那裏,輕則使孩子失去自由,重則影響了孩子的性格和心理、智力的發展。家長要看到頑皮孩子的優點和創新之處,多和孩子接觸,用平和的心態對待他們,善於和深入觀察孩子的言行,及時發現孩子的閃光點。

第二,區別對待,正確引導。對待頑皮的孩子一定要注意區別什麼是頑皮中的可取之處,什麼是不可取的。如冒險行為,它是孩子的天性,又是他探索世界、活躍體力的本能,這就要基本肯定,隻不過要告誡孩子,要他懂得什麼是危險,怎樣避免傷害,但不要絕對禁止或過分幹涉。

而對於發火、砸東西、喊叫等行為也要區別對待,有些是屬於發泄情緒,表達情感的需要,家長不要壓製孩子的反抗,否則會破壞他一生的性格,應該告訴他什麼是更好的表達方式。但對於不講理、耍無賴這些無理要求,家長則應態度鮮明地反對並采取不理睬和耐心說理的方法。