第二卷:水木學院 第十三章:如何在戰場上保證學生的安全?(1 / 2)

等到木易離開後,操場上的人群,已經從連續的震驚中清醒了過來,或是三三兩兩聚在一起討論,或是拿出符文手機聯係家人,或是破口大罵···

“他妹的,學院這是要弄啥咧?難道真要我們上戰場?我們可是王國的未來,王國的棟梁,怎麼能讓我們去戰場拚命?難道學院想讓王國的天才夭折嗎?難道不是因該給我良好的環境,讓我們成長嗎?”

“就是,那些學長犯的錯為什麼要讓我們用鮮血來洗刷?讓我們買單?我們是學生,不是軍人,憑什麼完不成任務,還要受到嚴厲的懲罰?”

“這是什麼狗屁學院?我不上了。”

“媽,學院讓我們上戰場,你快點來接我,晚了你寶貝兒子的命就沒了”一位媽寶拿出符文手機對著電話說道。

罵聲,怨聲,夾帶著小孩的哭聲,讓整個學院的操場就像一個菜市場。

雖然木易離開了,但是他強大的精神力卻遍布全校,所有學生的話語動作和表情都清晰的傳入腦海,每一句都像一把刀一樣刺入他的心髒,這就是國家的未來?這就是國家的希望?這就是全國最好的學生?竟然是這麼的不堪?如果國家的未來交給他們,或許真的離滅亡不遠了。

應該感謝本日王國,是他們提醒了我們,原來我們教學方式一直都是錯的,國家確實安逸了太久,已經沒了血性,“英雄”也變成了一種稱號,一種爭奪權利的工具而已。

一個小時很快就過去了,陸陸續續趕來的家長們通過子女的回答,也都完全了解情況,但是他們不解,如果孩子們畢業後選著了軍人,就算戰死,不會有任何疑問,畢竟那是軍人的榮耀,但是現在就讓他們上戰場,是不是太過了?他們可是孩子啊?讓他們上戰場,無異於送死!!!

“木院長我需要您給我們一個解釋?”一個家長問出了所有家長心中的疑問

“事實就是我所說,不願意,可以選擇離開”木易平靜的說道

“我想知道學院怎麼能保證學生的安全?如果不能給我們一個滿意的答複,我們是不會同意孩子們參加此次任務的”

“嗬嗬”木易笑了

“安全?**給我說,讓我保護學生的安全?你知道那什麼嗎?那是戰場!我他媽要還能在戰場上保護他們的安全,還要他們有個屁用?讓他們去旅遊嗎?我是要他們保護全國人民的安全,而不是我保護他們安全!懂?”

“滾!別給我動手的理由”已經怒到極點的木易,全身的氣勢不斷地攀升,隨時都有動手殺人的衝動。

能不氣嗎?學生是一群軟蛋不說,家長也是一群軟蛋,而且還是一群白癡,也不動動腦子,護送物資,雖然要上戰場,但是******能有多少機會直接麵對敵人?如果真有大量的敵人在國內劫物資,算了,還是投降吧,這個國家沒救了。都讓敵人跑到老窩了,還打個屁啊?

木易不知道的是,還真有這個可能,因為這個國家已經腐朽到了他都不認識的地步。一直到他死亡前,他都不知道今天的決定是對是錯。當然這些都是後話。

木易一發火,不管是家長還是學生都被嚇到了,才想起對方可是全國最強者,國家的守護神,真把他們宰了,估計連個說理的地方都找不到,弄不好還得扣個叛國的罪名。

既然沒話好說,隻能帶著自家孩子灰溜溜的跑了,畢竟要讓自家孩子上戰場那也是不可能的事情。

瞬間人群少了一大半,其中最多的就是小學部的學生,畢竟讓5.6歲的孩子上戰場,想想都不可能,雖然知道直接麵對危險的情況少之又少,但是誰又願意讓自家孩子置身危險之中呢?畢竟不怕一萬,就怕萬一。

木易欣慰的看著剩下的師生,雖然知道他們大部分人,應該或多或少的知道一些消息,但是既然敢留下來,就至少表明他們敢勇於麵對危險。

而真正讓他欣慰的是沒有一個老師離開,不管是以前的老師,還是新招的老師,以前的老師他還能理解,畢竟這已經不是關於麵子的問題,而是責任的問題,以身作則,如果老師都離開的話,那讓學生作何感想?

而新招的老師竟然也沒有一個離開,確實讓他有點驚訝,要知道在這個生活美好而又和平的年代,不是誰都願意拚命的,更加重要的是他們都還不能算正式的水木老師,完全沒必要為水木的榮譽而流血犧牲。

“好,你們都是好樣的,不管結果如何,我都因你們而感到自豪”

“所有老師,清點學生人數,十分鍾由大學部主任吳正宇帶領全體師生出發”木易說完最後一句話,就離開了,全權交給吳正宇。