盡管數學天才兒童有時可能數學能力強而言語能力差，但不至於出現閱讀問題。正如我們前麵已經提到過的，這可能是因為要有較強的數學能力必須左右腦都相當發達。
從進化論的角度來看，誦讀困難何以延續至今很令人費解。在文字出現之前的社會，誦讀困難當然不難存在。那時我們還不可能形成以語音體係為基礎的書麵語言，因為書麵語言的發明是很久以後的事。
美術家，也可能還有音樂家，有某種語言困難的傾向也許能為我們解釋為什麼這些方麵有天賦的兒童有的成了美術家或音樂家，有的則沒有從事這些方麵的工作。閱讀困難使得他們避開閱讀量大的工作領域。他們可能自行回避，而後不期而然地進入音樂或美術領域。考慮到現代文化鍾情於語言，不重視美術或音樂這一現狀，許多人盡管語言與視覺或音樂天賦兼備，最終還是選擇語言領域，而不是美術和音樂，這就不足為怪了。
2.免疫係統疾患
高智商者始於兒童期的免疫係統疾患的發生頻率高於平均水平。這一點和非右手習慣者一樣。在有學業天賦的青少年中，大約60%曾患過過敏症，其比率比普通人高出兩倍多。20世紀60年代紐約市立師範學院開辦的一所天才兒童學校中，高智商學生比普通學生患過敏症和哮喘的次數多。因為當時的人們不能從生理上解釋這一現象，所以隻能將這種高發生率歸因於城市生活的壓力。對免疫係統疾患與美術或音樂天賦之間可能存在的關係，研究調查則更少。迄今為止，證明這種關係存在的證據微乎其微。
3.目前研究狀況
盡管研究結果紛繁複雜，很難取得一致，但總的來說還是能夠找出共性來的。右腦相關的天賦與右腦的超常發育有關。這種天才的大腦結構很可能呈異常顯性。和常人相比，他們常常是非右手習慣者，語言功能在左右腦均有分布。
這樣的人不僅可能成為天才，還有可能患兩種紊亂症：一種是誦讀困難等與語言相關的學習疾患，一種是從兒時起就常患的哮喘和過敏症等免疫係統疾患，至少數學天才常患。這些發現與格施溫德——格拉伯達理論相一致，即睾丸激素在抑製大腦某區域的發育時也促進了其他區域的發育。
隨著對大腦認識的不斷深化，特別是對工作能力高者大腦的成像研究，這種模式也許會得到修正，也許會被最終拋棄。但格——格理論不會被取代，除非能對數學、美術和音樂方麵的天賦與非右手習慣、免疫係統及與語言相關的學習能力缺陷集於一身的現象找到令人滿意的解釋，或者證明這些特征根本不存在。