有許多父母抱怨說：“怎麼我們那孩子一直在重複看一盤VCD，玩一種遊戲；更麻煩的是，有時還要我一直讀某一本故事書？”
幼兒通常會反複要求爸爸媽媽為他讀他最感興趣的那本，父母讀的次數多了，就會“嚼之無味”，越念越煩，不由自主地要嘀咕孩子怎麼這樣“固執”。其實嬰幼兒喜愛重複的行為，不是個別現象，這是他們的專屬特性。較細心的父母會發現：嬰幼兒的重複行為，總會在持續一段時間後，在某天出現了學習上的飛躍。也許是他會唱出那首歌了，或者不知道什麼時候他能繪聲繪色地講出故事書的內容。這種“突然”發生的學習躍進，就是他不斷地要求成人重複閱讀的結果。
可以這麼說，在重複共讀圖書的環境裏，成人所提供的，就如蓋房子所使用的框架，嬰幼兒可順著這框架不斷地以自己的速度添砌不同的土和磚，並在發展成熟之後展現出來。所以，他們一定會在重複共讀中，以行動或語言來表示他已獲得或學會的某些東西。例如：看到這一頁有牛，他就會哞哞地叫，表現出他知道這一頁的內容。
雖然嬰幼兒喜愛家長一再地讀某一本書給他聽，但若要家長不厭其煩地照做，卻也不是件容易的事。因此當你在某天真的不想再念下去，但又不忍拒絕孩子時，建議你采用以下方法：
1.簡化回答
隻須慢慢地、一頁頁地翻圖片書給孩子看，不要不理會孩子的問題，隻是采用簡短的回答。隻要一會兒功夫，孩子通常就會失去再看的興頭了，但他明天還會要求再讀。
2.反問
可反問孩子：“你從書上看見什麼了？”或請他們自己“念”給你聽。有經驗的家長都知道，這樣幼兒就可以自己嘟嘟囔囔煞有介事般地念起書來。把被重複要求的對象轉回到幼兒身上，他們會在一讀再讀後，自行決定閱讀的時間。
3.坦誠相告
直接誠懇地告訴幼兒：“爸爸（媽媽）累了，現在不想再念了。”大人誠實地向孩子坦白自己的想法和情緒，是尊重孩子的一種表現。坦誠不隻是一種美德，也是一個習慣。孩子從小獲得大人坦誠的對待，就有機會學習坦誠的方法和態度。父母對孩子坦誠，往往會很驚訝地發現，即使是一歲多的幼兒，也常常能尊重你坦誠相告下的決定。
嬰幼兒從重複行為中獲得成長，家長在提供嬰幼兒重複行為的環境中，不但可以發現孩子的興趣，引導他們的興趣，還能培育孩子的品性。