“基因組用短短的四個字母就能書寫，G、C、A、T。G鳥嘌呤(guanine)脫氧核苷酸、C胞嘧啶(cytosine)脫氧核苷酸、A腺嘌呤(adenine)脫氧核苷酸、T胸腺嘧啶(thymine)脫氧核苷酸）。能讀取、研究並比較人類和數千種其他物種的DNA序列已司空見慣。一項新技術承諾能快速使其能夠以低廉的價格快速地編輯遺傳信息。這可以糾正摧殘生命的可怕的遺傳缺陷，也預示著家長可以憑訂購指令打造自己孩子的遙遠前景。”
羅川清楚地聽到了這段話，也清晰地看到了，在這個偌大的會議室裏發言的人，正是他在生物學院見過的熊貓老師。
那個曾經戲稱他為“特殊人類”的老師。
“熊貓－老師－”羅川差點叫出來，卻被青鳥捂住了嘴。
“人類自然進化可能需要幾百萬年，但是現在基因編輯我們幾天或者幾周就可以完成。”熊貓老師接著說。
“我的實驗室已嚐試用SPR技術編輯人類胚胎的基因組。雖然這些胚胎不能發育至足月，但是由於治療或非醫學增強原因，活胚可能數周之內會被設計出來。而且，十四歲孩子那一組已經在實驗中，升級打造星球需要的人才指日可待”
“A組實驗對象，活了六個，失敗了三十六個。”一個老頭兒氣憤地說道，“你怎麼跟那些學生家長交代。你每次給這些孩子升級，就要害死超過一半的孩子。”
“不必擔心，南宮教授”熊貓老師站了起來，抖了抖身上的白色大衣，“我們選取實驗對象的條件之一就是孤兒。”
接著，她又加重了語氣，“也就是，沒有父母或者兄弟姐妹。”
“你－－－”老頭兒狠狠地說道。
“我反對這個實驗。”老頭兒衝著會議最前端坐著的人說道。
“校長”老頭兒衝著那個人說，“我們是有道德底線的啊，不能拿活人，特別是才十幾歲的孩子來做實驗。更別說是那些還沒有成形的胚胎。”
“絕對不行”南宮教授的臉部充血，紅的可怕。
羅川的眼睛瞪得很大，他實在不敢相信，當時他在深槽裏看到的一切都是真的。
他們真的都是實驗對象。
而且熊貓老師明知道實驗會害死很多無辜的學生，卻毫不動搖，眼睛連眨都不眨一下。
她還是不是人啊！
有沒有同情心，憐憫心啊！
熊貓老師的形象頓時在羅川的心裏一落千丈。
想到那天就是熊貓老師的學生衝進博物館把他打了一頓，更加氣憤。
怪不得她的學生這麼囂張，因為都是她教的啊！
校長肯定會反對這個項目的。
雖然他不知道校長是誰，但是核心星球是這麼繁華而又偉大的星球，上古神獸高中可是星際最富號召力的一個學校，校長一定會支持南宮教授阻止這個項目的進行的。
“剛才反對的老頭兒是南宮教授，法學院的。”羅川的通訊儀隨著羅川的思維走向自動搜索出了這些資料。
羅川目不轉睛地看著會議最前端的人。
所有人都在看著會議最前端的人，他是校長。
“各位同仁”校長在會議室慢慢走著，繞著各位導師走了一圈，鄭重其事地說，“作為本校的校長，說實話我也不想支持這項研究。”