這時，就見鄭健拿著資料來到了講台上，看著王老師，嘴角帶有一點不懷好意的微笑，把書遞給王老師說:“老師，能不能幫我講一下這道題”
王老師抬頭看了看鄭健，又看了看他那道題，並沒有把他那不懷好意的笑放在心上，隻要有人問題，不管是誰，王老師總是很熱情的幫忙解答，用最簡單的方式講給同學聽。
王老師拿起那本書，順便那出了自己卡在襯衫上衣口袋的鋼筆和自己帶來教室的一個筆記本，認真的讀了一遍題，在本子上劃著寫著，似是在思考該怎麼做這題。
果然，這節課就是王老師的數學自習課。
王老師進來後看了看那些吊兒郎當的學生們，心裏再次充滿了失望的情緒，他也知道，這些學生沒有一個人想好好學習，沒有一個願意聽課，隻是，學生聽不聽，與老師講不講真的是兩碼事，王老師的師德其實很高，隻是，不同的環境真的可以影響同一個人。
王老師看著兩台下麵，有的學生下課睡覺還沒有睡醒，有的學生交頭接耳，有的還偷偷拉拉女朋友的小手，好不愜意，真正看著老師的學生也就是前兩排不敢做大動作的同學。
“咳咳，同學們先把資料拿出來複習有什麼不懂得可以來問，二十分鍾後講習題”王老師和往常的自習課一樣，說了同樣的話，然後坐在了兩台上的那把軟椅上，眼睛時不時的看看那些放肆的同學，希望他們能夠收斂一點。
隻是，那些同學並沒有是怎麼收斂，隻不過聲音小了一點而已。
王老師對這些同學早已經沒有了希望，也開始了破罐子破摔。
可是，心裏多少有一點不甘心啊，看著這些學生，有幾個是自己分班之前的學生，那些學生老師多少有一點了解的，他們也很喜歡學習，學習很認真，隻是能力有點低，隻要好好努力一下，也是可以考上一個好一點的學校的，至少可以看到普通的八中十八中或者十五中也可以啊。
可是，這一分班，讓這些學生心裏一下子沒有了希望，自己也放棄了，讓王老師心裏多少有一點起伏。
這樣的學習環境，真的是浪費了那些學生啊，說真的，王老師一點也不喜歡這樣分班製度，真是吧很多學生的希望扼殺在了搖籃裏。
這時，就見鄭健拿著資料來到了講台上，看著王老師，嘴角帶有一點不懷好意的微笑，把書遞給王老師說:“老師，能不能幫我講一下這道題”
王老師抬頭看了看鄭健，又看了看他那道題，並沒有把他那不懷好意的笑放在心上，隻要有人問題，不管是誰，王老師總是很熱情的幫忙解答，用最簡單的方式講給同學聽。
王老師拿起那本書，順便那出了自己卡在襯衫上衣口袋的鋼筆和自己帶來教室的一個筆記本，認真的讀了一遍題，在本子上劃著寫著，似是在思考該怎麼做這題。