子夜記得那是她和小林子成為同桌的第一個學期，班上來了三名實習老師，兩男一女。他們應該是師範類院校即將畢業的學生。這不僅是子夜他們第一次迎來實習老師，這也是幾位實習老師人生中迎來的第一批學生，彼此間都充滿著新鮮感。
相處不過短短一天，子夜他們便發現這三位實習老師和其他老師很不一樣，他們不會凶他們，不會一天到晚地管束他們，更不會對他們滔滔不絕地說上一堆大道理。他們與小朋友的相處模式更像是大哥哥大姐姐和小弟弟小妹妹。隨後幾天，三位實習老師親切的態度很快就征服了班上的學生們。大家都很願意親近這些大哥哥大姐姐，尤其是女老師，大家總是“小於老師，小於老師”的不離口。有些膽子較大的男生甚至因為覺得其中一名男老師和小於老師很配，而起哄讓他們兩個“在一起”。小於老師隻是笑笑不說話，而那個男老師有點害羞、有點窘迫。子夜知道那個男老師應該是喜歡小於老師的，因為他曾在私下裏鼓動小朋友們多多起哄。但子夜也知道小於老師是另有喜歡的人的，這個人是隔壁班的實習老師。
子夜之所以知道，是因為一次午休時，小於老師和隔壁班的一名實習老師的親密舉動被她和其他幾個同班的孩子看見了。當時，幾個實習老師正打算在教學樓後的空地上打羽毛球，子夜則是和班上的幾個女生在那兒玩跨大步。她們看到小於老師和一名男老師兩個人抱著球拍和羽毛球有說有笑地向大家走來。期間，那名男老師怕小於老師拿不動球拍還主動分走了一部分——其實，總共也沒幾個拍子，明顯就是男老師在討好小於老師。子夜她們幾個見狀不禁竊竊私語起來，大都認為小於老師和那名男老師關係不一般。於是，平時大大咧咧的子夜便被大家推舉出來去向小於老師求證。子夜大著膽子走上前去問小於老師是不是喜歡那名男老師時，小於老師坦然承認那是她男朋友，不過兩人剛開始交往，目前還處於保密階段。隨後，她要求子夜她們也暫時替她保密。女生們自然滿口答應。對於那個歲數的女孩子來說，保密什麼的是她們最喜歡的，這意味著她們相對於其他同學來說和小於老師的關係更親密，因為她們和小於老師之間有著外人不知道的小秘密。
隨後，實習老師們提議不如以班級為單位，兩個班來一場羽毛球比賽。學生們自然很樂意，於是大家呼朋喚友的，一瞬間，小小的空地上便聚集起了不少來自兩個班的學生。一開始是實習老師之間的比賽，之後便由學生們自由組合開始對抗。就在這個過程中，兩個班的男生不知道因為什麼起了衝突。其中隔壁班的一個男生居然揮動手中的羽毛拍打向了小林子。對方為什麼會攻擊小林子，當時沒有人知道原因。子夜認為可能對方覺得小林子看上去不聲不響、柔柔弱弱的樣子，是這些人裏比較好欺負的一個。對方揮拍打人這一舉動嚇壞了當場的所有人。幸虧小林子反應機敏，成功躲過了那一拍。當對方打算繼續追打過來時，被子夜班的實習老師給製止住了。小林子算是得救了。然而，原本僅是學生間的爭執，卻因此上升成了實習老師間爭論對錯、相互指責的嘴仗。小於老師和他男朋友因為所在班級不同，為了維護自己班級的學生，也難免被牽扯其中而互相爭執了幾句。
眼看場麵有些失控，小於老師此時說了一番話，使場麵立即冷靜了下來。
“不管誰先罵的誰，至少罵人是罵不死人的，但是打人是會打傷甚至打死人的。”
她的這番歪理在當時居然令在場的人都無法反駁。別說子夜這些孩子們覺得十分在理，就連對方的實習老師們也突然間啞火了。這場嘴仗最終以子夜班的勝利告終，他們隨即像打了勝仗般昂首挺胸地離開了。
其實長大後的子夜才明白，言語也是可以變成暴力的殺人工具，隻不過它不是直接殺人，而是製造心理恐慌，先誅心後奪命。不是有這麼一句至理名言叫做“人言可畏”嗎？自從明白這些道理後，子夜時時警醒自己，一定要管住自己的一張口，尤其是這一進和一出。進，就是注意飲食，防止病從口入；出，就是注意言語，防止禍從口出。
因為這一場莫名其妙的嘴仗，讓學生們和實習老師間的關係更加緊密了。而隨後而來的“六一”兒童節，實習老師們更是給了學生們一個大大的驚喜。