一、拓展生命內涵的機
曉儀下崗了，至今已有一個多月。
說來，曉儀也算喝過幾年墨水。當年，同學們背著行李、挎著書包，在口號、鑼鼓的喧鬧聲中，被送上了開往祖國邊陲的火車。因為身體不好，曉儀被劃在“待分配”那一類，既沒有下鄉，也沒有上山。
雖說，沒與同齡人一齊光榮一回，卻也沒受大的磨難。
在街道小企業開車床，是曉儀工作後的第一個崗位。能吃苦，又耐勞，很快，曉儀被上級看中，抽到了政工崗位上。原本學習就挺不錯，這一來，更有了學習的必要。她對業餘時間作了安排，去讀書，念出了業餘中專學曆，算是半拉子知識分子了。
原以為，寫寫畫畫，安安穩穩能幹到退休了，卻不想年過四十了，遇上這麼場大的社會變革，來了個徹底的動蕩——下崗，而且，全體人員，從上到下，無一幸免。
曉儀懵了。兒子還在念中學，丈夫收入也不高，下崗的待遇十分有限，自己又沒有特殊的所長，今後的生活該怎麼過？撇開物質上的收入，自己雖已不年輕，可也遠沒有到老年。無所事事，生命的後半段如何去度過？她越想越消極。
還有，那些饒舌的鄰居們。雖說不是“七十二家房客”式的住宅，卻也是一條大街兩行人家，一戶燒豬肉，滿世界聞著香的地段。
曉儀隻覺著四下裏都是注視著自己的眼睛。
“讓人知道下崗，準被瞧不起。”為了麵子，曉儀擺了個迷魂陣。
每天早上準八點，她拎著個包出了門，一如既往。穿過淮海路，走過南京路，再經四川路，她來到外灘，找一張長椅，坐下來歇息調整。
隨後，就是中午。饅頭、麵包，一瓶自帶的白開水，就把午餐給打發了。用不著夕陽西下，隻要下午一過兩點，即可啟程，慢慢沿原路返回，到家幾乎就是五點。與以往一樣，“下班”準時。
承受巨大精神壓力的曉儀，幾乎要崩潰。那一天，天降大雨，想著一路是水窪，想著無處可歇息，曉儀再也無力走出家門。“阿儀，今天怎麼不上班？”隔壁老太不知是出於好奇還是什麼別的，在曉儀看來，那就是探底究根。“沒、沒有，我調休，是調休。”回答自然顯得慌亂。
這漫漫長途猶如黑夜，何時能破曉？曉儀看不到前而的光明之路。
1.時不再來
我們生存著的這個社會競爭十分激烈。許多過去時代的沉重積累，在今天，形成了無法回避的問題。怎麼辦？下崗，結構調整，重振活力，再上崗，再發展，這是一個不能避免的過程。
可是，下崗容易，再上崗卻困難。基本生活缺乏保障，再加上心理的失衡，大多數的下崗人員視自己為不幸，視前途太渺茫。曉儀即是如此。
然而，換一個視角，為什麼不能說下崗是一種機遇呢？
一場社會的大變動，帶來了社會的流動性增強。舊的生活秩序將廢棄了，新的生活秩序將逐步建立並完善起來，於是，許多的機遇也就蘊藏其中了。
翻開曆史，每一次大機遇總是出現在困難最多、風險最大的階段。80年代，出現過人稱“個體戶黃金時期”。那些主動下崗的人，以一紙辭呈將自己置於十分艱難的境地。但與此同時，這種豁達，這種勇氣，又把機遇拉到自己身邊，緊緊地握在手中。
而且，走下原來崗位，接受著生存的考驗，觀念也在挑戰麵前轉變著，更使把握機遇有了條件。正如有人比喻的：遠古時期，森林著了大火。被迫跑出來的猴子先變成了人。而生活在沒著火的森林裏的猴子，至今仍然是猴子。比喻也許不盡恰當，道理卻是值得思考的。
機遇是稍縱即逝的，能否及時去把握最為重要。許多機遇的流失，往往在反複猶豫之間。一旦失去，任你扼腕歎息，也無濟於事。
那麼，為何人們常常抓不住能把自己帶向成功的機會呢？也許，是機遇來得太急，反讓人心存猶豫；也許，是缺乏主動迎接挑戰的習慣；也許是懦弱，是目光不夠遠大，是舊體製煉就了“靜”功夫，隻希望能在眼見的“安全地帶”苟安。於是，一心想等待的從前門進來的幸運根本無望；而未曾料到從後門潛入的機遇又悄然溜走。
就說曉儀。進入下崗職工行列，她沒有心理準備。有點文化，還挺自尊，又偏內向，曉儀在麵對突如其來的難題時，本能地采取了逃避式的心理防禦機製——回避與現實的正麵衝突。可是，真正逃避是做不到的，心理窘迫在所難免。
怎麼辦？與其漫無目標地用假上班來維係麵子，不如尋找方向用真努力去抓住機會。以往，坐在辦公室，安安穩穩，沒有壓力，也沒有動力。“知識分子”永遠隻是“半個”。現在，成人學校、技能培訓紅紅火火，自己又有充裕的時間，何不再學點東西、成全一個完整的“知識分子”呢？這樣，挺身走進未知的領域，挺身去接受考驗，在機遇到來時抓住它就更有把握和信心。
擺脫了失衡的心理，曉儀無須再去擺迷魂陣。走出家門，麵對鄰居老太的發問，她盡可以提高嗓門：我進修去！
2.鍥而不舍去開掘
常有人抱怨：我四下裏看去，實在找不到機會。也許，它確實不存在。
實際上，機會是無處不在、無時不有的。但它又確實不總是一眼就看得見。一眼就能看見，一目就能了然，那往往是淺表的東西。
機會，大多是要憑捕捉才能發現。甚至，機會需要用鍥而不舍的努力去開掘。
我國有這樣一個成語，叫“見縫插針”。縫，就是機會。縫，不同於“口子”，它是隱藏著的，十分細微的，不用心是發現不了的。善於找見“縫”，也就是善於發現機會。插針，意味著把握住機會，利用好機會，同時也意味著拓寬這“縫”，充分挖掘這機會，從而實現自己預期的目的。
也有人說：這點我也明白，隻是，機會並不均等地光顧每個人。
於是，抱怨也難免。
想想也是。就說曉儀和她的同齡人們吧，該長身體時，遇上60年代初的災害；該念書求學時，遇上十年動亂；該就業時，遇上了下鄉上山，好不容易返城了，社會又開始重視文憑、學曆。無奈，隻得從事一份要求不高的工作，然後，支撐家庭，培養孩子。原以為可以平穩度過後半輩子。沒想到一場大變革，又把自己推到了激烈競爭的漩渦之中，年紀已不輕，學曆又不高，自然又處在競爭的劣勢。與此同時，大鍋飯被打破了，機製轉換了，孩子上學、住房、醫療、養老，這許多都成了未知數。處在這樣的境遇中，人們會產生一種感覺，仿佛自己被一艘大船載著，千裏迢迢送到一個地方。睜眼看看，這是一個陌生的地方，而那條大船又在自己眼皮下掉頭而去。不管過去的生活如何，如此大的變化對人們一定會是個不小的打擊。人遭受的最大衝擊莫過於被迫喪失他熟悉的生活方式和環境。
盡管，在這樣的時候，痛苦很正常，驚恐毫不奇怪，失落感也十分自然，但僅僅隻有這些，想要走出困境，隻會是徒勞。必要的是去尋找一條更加有活力的生路。
首先，堅信這一點——抱怨、哀怨是自然的——抱怨、哀怨又是於事無補的。
其次，安靜下來，去觸摸自己的思想深處，搞清楚自己的感受。
是憤怒？是悲傷？還是恐懼？淚，盡管流；氣，盡管歎。該感謝這淚水，這歎息，是它們宣泄了自己被壓抑的情感。也許，心中猶如堅冰一般的恐懼慢慢地消融了，痛苦也化解成可以忍受的悲傷了。
當痛苦縮短、消失了，影響人的判斷力的羈絆也就解除了。人們將視線重新從遠去的大船上移下來，移到自己的生活現實：我是誰？我究竟喜歡什麼？我真正想要的是什麼？然後，在這些中間找出哪些是切實可行的。
有位心語熱線的主持人，用充滿激情的聲音，用愛心與知識，用自己對生活的獨特感受和理解，與各式各樣的求助者傾心交談著。這擁擠異常的熱線，這普遍受到聽眾好評的熱線，是由一位身高不足90厘米的殘疾姑娘開辦的。她叫海波。
自幼的殘疾，使海波的身高有異於常人。因為這，她忍受不了他人的異樣眼光，書隻念到初中就中止了：因為這，她的體力十分有限，一份普通的工作也支撐不了，倔強的她主動辭了職。生活的一扇扇大門仿佛都向她關閉起來，她不知道自己的生存還有什麼意義？
“社會變革迅速，人們會有許多困惑。你何不辦一條谘詢電話熱線呢？”一位鄰居提醒她。“對呀！社會有需要，我也有可能去做，這是一個可以切切實實把握的機會。”海波心裏一亮。
此後的努力是艱難的。籌集資金；參加廣播播音培訓；閱讀心理學書籍，拓展自己的知識麵……憑著對美好生活的執著追求，海波在曲折不平的小路上跋涉著，拚搏著。每當看到那些瀕臨破碎的家庭言歸於好時，看到在挫折中重新振奮的人們時，看到擺脫了感情困擾重新迎接新生活的青年時，她感到了生命的價值和意義。
拓展生命內涵的機遇就這樣被鍥而不舍地開掘出來。這不值得我們深思和學習嗎？
二、時刻準備
忠成是個大學畢業已經一年的棒小夥，他又是個自以為十分不幸的棒小夥。下麵是他寫給老師的一封信。
要說命運，真還有道理，不由你不信。就說我吧。中學裏，無論怎麼分類，按班級，按年級，按學科，按德、智、體，我都在優秀那一部分。可是，考大學的誌願，硬是沒填好，我填了通訊專業，並在‘是否願意調劑，欄中勾了’願意，兩字，就這兩個字，使不願調劑且分數比我低的同學如了願，而我這一顆紅心，多種準備的卻被擠到了想也沒想過的化機專業中去。
既來之，則安之，學習上我也盡了力。可是，沒興趣，學習似苦役，效果可想而知。好在我還挺喜歡文學，就使勁看書吧。動筆？我可沒興趣。機械專業，跟文學不沾邊兒，看書也隻是消遣。老師，您知道，我在大學裏，什麼活動都不參加。那些沒意思。就算全麵發展了，人家企業用的不就是你學的專業嗎？
畢業那年，您知道，我最對口，去一家化工廠機修車間。多大的諷刺！最討厭這專業的人，卻那麼‘人盡其才’。去了車間，我也想好好幹，可是，命運再一次對我不公正。帶我的師傅，文化沒我高，心眼卻比我多。每逢去現場幹活，老找理由把我支在一邊。平時活少也就罷了，大檢修任務集中，我在屋裏呆著實在不像樣。拎上工具包，我也跟出去。這下可好，師傅原先還算可以的臉色也沒了，而且，索性將我支使得團團轉。檢修結束後發獎金，還冷冷地刺上我幾句：‘活和以前一樣多，可幹的人多了，獎金就都得少拿點。’我明白，純粹離問我和大夥的關係。好吧，我不幹活，也不要錢。以後，我就成了車間的‘常駐代表’。