基於Web的高職學院頂崗實習管理係統的設計思考
教學園地
作者：馬琴
【摘要】以就業為導向、麵向市場辦學是職業教育的特點，教育部要求職業院校積極推進學生到企業等用人單位頂崗實習，努力形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和培養學生的教學模式。目前這種教學模式正被所有示範高職學院大力推行，為進一步規範頂崗實習管理，加強頂崗實習執行力度，結合職業技術學院頂崗實習的實踐以及二級係部開展的頂崗實習工作，開發學生頂崗實習動態管理係統。
【關鍵詞】Web；頂崗實習；管理係統
1.引言
高等職業技術教育的職業屬性要求高職學生必須具有較強的理論聯係實際和綜合技能等能力。頂崗實習是高職院校有效推進工學結合人才培養模式的重要形式。高職院校實施的頂崗實習，是學生在完成文化基礎課、部分專業課以及校內專業實踐課以後進行的實踐性教學環節，是提高學生實踐技能的重要途徑。頂崗實習不是參觀式的畢業見習，在企業裏，學生身兼員工身份，有明確的工作責任和要求，這樣的專業對口實習能確保學生畢業上崗與企業需求無縫對接。學生頂崗實習期間的任務，主要是完成實習工作任務和實習期間的學習任務。
2.係統需求分析
當前，職業院校對在校外頂崗實習的學生進行管理，通常是由實習幹事、畢業設計指導教師和輔導員通過走訪、電話、電子郵件等方式了解一些宏觀的情況或是需要協調解決的問題，要將信息進行手工數據統計上報到相關部門和人員，再落實解決。這樣一來，中間環節多，導致溝通不暢，學生的實際問題得不到及時解決，院校管理部門難以對頂崗實習實行質量監控措施，有時甚至與學生失去聯係，致使學生校外實習脫離監管。
為了便於各個教學係部、教務處、招生就業處等部門對學生校外頂崗實習狀態進行實時監控，加強實習指導教師和學生之間的聯係和溝通，在學校管理部門、教師、學生之間搭建一個集管理、監控、溝通於一體的校外頂崗實習管理監控網絡平台顯得尤為重要。
從學院角度來看，學院工作總體規劃由學生在頂崗實習管理係統中完成對頂崗實習申請表的填寫和頂崗協議的提交。到每屆學生要實習時，各教學係部按照提交的頂崗實習協議和申請表進行查看，給出意見並提交給教務處。教務處查看，審核，給出意見並批準。學生，家長，企業，指導教師在這個平台上進行交流，學生要寫實習日誌，指導教師要有指導總結，家長可以提意見，企業可以和學校進行溝通，反映學生的實習狀況。最後招生就業處統計學生實習情況，綜合各方麵的反饋信息，形成綜合報告，指導下一屆畢業頂崗實習工作。
3.係統設計
管理係統是將現代化的計算機技術和傳統的頂崗實習、頂崗實習工作相結合，按照學院的工作流程設計完成的。為了使係統在學院的管理中發揮更大的作用，實現工作過程的計算機化，提高工作效率和工作質量，需要實現以下的係統開發目標：係統應具有實用性、可靠性和適用性，同時注意到先進性；對各個數據庫進行動態管理，防止混亂；了解在外頂崗實習的學生的一些工作情況；和老師交流一下工作經驗，方便接受指導老師的及時指導；注意數據的安全性，具有數據備份和恢複的功能；實現家長，老師，學生，企業的互動，通過平台可對學生、教師、企業、家長等發送通知及節日祝福等。
3.1 技術選擇
一方麵係統采用分布式架構設計，鑒於係統是多點網絡，正常情況下設備數據變動非常快，每秒都有可能發生變動，數據可達每秒百萬次的海量，因此，係統結構才用分布式設計，將整個係統的數據負擔，均勻的平攤到係統的各個部分。本係統的開發利用Microsoft SQL Server2000作為本係統的數據庫，它是一個支持多用戶的新型數據庫，適用於大中規模的數據量需求。
其係統使用利用Microsoft Visual Studio .NET 2005進行數據編程的多種方法。作為係統開發的開發環境，它提供完善的指令控製語句、類與對象的支持及豐富的數據類型，給開發高性能係統提供的保障為開發滿足客戶要求的係統，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利於以後對新係統的擴展與修改。