淺談人教版初中數學興趣教學方式
教材教法B
作者：陰淑豔
摘 要：隨著教育事業的不斷革新，教育理念與方式方法也在不斷改革。初中在學習階段中具有承上啟下的作用，是小學與高中教育階段的銜接與發展階段，初中數學對於剛剛踏進初中的學生來說是新奇的，也是未知的，學生在具有一定自信心的情況下也會產生一定的恐懼感。興趣是最好的老師，初中數學教師如何在抓住學生好奇心的同時激發學生的興趣，是初中數學教學中重要思考的問題。
關鍵詞：初中數學；興趣教學；教學方式
初中生活與學習對於剛剛結束小學學習生涯的學生來說，意味著成長與新奇，許多學生在拿到嶄新的數學教材時，會對其愛不釋手，但是這個時間往往是短暫的，數學知識的乏味導致學生失去了對數學學習的興趣，學習成績下降使學生再也沒有了對數學學習的欲望。在科技飛速發展的時代，數學關係到人們生活的方方麵麵，數學的重要性得到越來越多的體現，但是就初中教材與教學的情況而言，如果教師利用初中生的好奇心進行數學教育，那麼初中數學教育的瓶頸期會馬上到來。了解教育現狀，掌握現階段初中生的性格特點，才能幫助學生進行有效的學習。
一、初中數學的教育現狀
中學數學相對於小學數學而言，教材不再淺顯易懂，中學數學教材上很多抽象的數學知識，使很多學習能力相對較差的中學生失去了學習的興趣。
經調查顯示，學生對初中數學的學習興趣普遍偏高，但是因為數學老師授課方式單一，課堂上沒有情感交流，導致學生失去對數學學習的動力。初中數學教材上的數學知識偏抽象，教學案例不夠生活化、形象化，教材內容讓學生在自學中難以理解其中的知識點與重點，很難激發學生對數學的求知欲。
二、興趣對數學學習的重要性
常言道：良好的開端是成功的一半。這也成為新教育的重要思想，充滿求知欲的初中新生，對於數學的學習是有一定的積極性的，但是這種積極性具有很強的時效性，數學的抽象及單調使大多數學生失去對數學學習的興趣，沒有了學習興趣，學生會更難理解數學存在的意義，失去對數學學習的渴望。所以如何培養初中生對數學學習的興趣，成為初中數學教師以及教育界首要研究的重點。
三、初中數學教學存在的問題
中學一直視數學、語文、外語為初中學習生活中最重要的學科，三足鼎立的模式使數學肩負了三分之一初中生活的重要使命，所以初中數學教學中存在的教育問題是不容忽視的。
其中的問題主要有兩點：
（一）初中數學教學模式單一
教學模式一直是教育界及家長和學生熱烈討論的問題，初中數學的教學模式往往以講授的方式進行傳達，把教材抽象以及難以理解的問題，通過表述和例題的方式進行具象化、簡單化。但就是因為這種單一的方式，使中學數學成為枯燥乏味的學科之一，這種缺乏情感的教學模式不但不容易被學生所認可，反而擊退了學生對中學數學的學習興趣，使教學質量大打折扣。