自從兩歲那年一場重感冒奪去了我的左腿，小兒麻痹症就開始成為我生活的羈絆。等終於能夠靠拐杖支撐起自己的身體走路時，我又發現，我一斜一歪的姿勢常常引起小朋友乃至同學們對我有意無意的歧視。
我一天天的成長起來，可對於一個女孩兒來說，有什麼比失去苗條健全的雙腿更痛苦的呢？我不敢穿裙子，不敢大步地走，甚至在雨天路滑時，我還要重拾起早在小學時就扔掉的拐杖。
好在我是一個勤奮的女孩兒，我的成績在班裏乃至全年級都是第一名。但這並不能消除我的自卑和別人對我的歧視，我常常沮喪到極點，直到初三時，一節英語課改變了我幾乎一生的心情。
那節課其實是很普通的一課，當時我任班裏的學習委員，每篇課文我都要預習，憑借自己的勤奮，我早已將老師即將講的新課熟讀許多遍了。可是那篇課文是講一個瘸駱駝的——偏偏是一匹瘸駱駝，那個Lame（瘸子）單詞使我的心狂跳不已。我仿佛感到：自己高高的身軀偏偏攤了條瘸的左腿，就像瘸駱駝。我不敢想像王老師帶領全班同學讀Lame的英語單詞時，定會有許多同學把目光投向我這個“瘸駱駝”。我的心緊張地跳著，晚上睡覺前淌出了痛苦的淚水……
令我膽戰心驚的英語課終於來臨了。預備鈴剛剛響過，王老師就來到教室，鎮定地站到講台上，未等班長喊“起立”，王老師就說：“同學們，我們要講新課，糟了，我忘了帶背課本了，還有5分鍾，來得及，學習委員，課代表，麻煩你們到我宿舍好嗎？把我的背課本拿來……”我和課代表王穎出了教室，去王老師的宿舍。王老師的宿舍很亂，我們找了好大一會兒，才在一堆書本中找到他的背課本。
在回教室的路上，我的心怦怦地跳起來：“Lame”，“瘸子”，等會兒，王老師肯定要讀這個單詞的，那麼多同學肯定會嘲笑我。王老師拿著背課本，一言不發，我們又回到了教室。
王老師說了聲謝謝，我們就回到座位了，我的臉熱辣辣的，心狂跳不已。我記不起王老師講了些什麼，心裏總是在念叨著，“Lame”，“瘸子”，我是瘸子。
王老師開始領讀單詞了，同學們很安靜，讀得很整齊，王老師的皮鞋踏在磚地上清脆地在響。單詞一個個讀下去，王老師和同學們的聲音很洪亮。我閉上眼睛心裏在想，到Lame了，到Lame了……
王老師和同學們一遍遍地讀單詞，除此，教室裏沒有其他的聲音，沒有我事先想像的哄笑。我慢慢地抬起頭，打量著周圍的同學，大家都在專心致誌地跟王老師讀單詞，其他什麼都沒發生。慢慢地，我也張開口跟王老師朗讀單詞了。
終於我發現，王老師沒有讀“Lame”，每一次他都跳過這個單詞，似有意又似無意……
終於，難挨的一課結束了。王老師布置了作業，像平常一樣，叮囑我和課代表及時把同學們的作業送到他的辦公室。
第二天晨讀課時，我的心又開始忐忑不安，晨讀課上同學們都要說英語，還會有“Lame”。可是，那天晨讀課，教室裏靜悄悄的，同學們沒有一個人讀英語單詞和課文，沒有一個人讀“Lame”……
再上英語課的時候，我常常偷偷凝視王老師，他那麼英俊、高大，他還那麼善良，尤其是他沒有讀“Lame”。從此，我的英語成績牢牢地排在年級中第一名，我又開始穿裙子、跳猴皮筋了。不僅如此，我每科成績都更加出色，甚至，在一節體育課上，我的擲鉛球成績排到了女生的第七位……
五年後，我考上了北京那所眾所周知的大學。
又過了五年，在一次同學聚會上，我和丈夫遇到了也是夫妻成雙的王穎。這時，我已是一所專科學校的英語教師，丈夫高大英俊，是一家化工廠的工程師。談笑間，我們回憶起少年往事，不由得談到了王老師，我又想到了那個“Lame”單詞。王穎說：“你知道嗎，那節課是王老師事先安排好的，他對我講過，你的肢體殘疾了，但關鍵是你的心靈也受到了打擊，那個單詞肯定會影響你的情緒。在我們去宿舍取備課本的10分鍾裏，王老師領著同學們學了‘Lame’，而且共同約定領讀單詞時不再讀‘Lame’，第二天晨讀時也不要讀英語課文……”
啊，原來如此，我的淚水嘩嘩地淌出來。“Lame—Lame—”，那節課的情景在我頭腦中過了個遍。命運這廝，曾一度扼殺了我的活潑、我的健康，尤其是，它也一度扼殺了我健康的奮鬥精神，折斷我理想的翅膀。是王老師，是那節課，那節使我終身難忘的英語課，使我在征服命運時沒有跌倒；使我尋回了自信心，遠離了歧視和自卑的陰影。
那節課，嵌在生命深處，王老師教給我的不僅僅是知識，也賜給了我戰勝不幸命運的人格力量。