“啊，停，你又在占我便宜。我是沒事做想寫首歌而已，你幫我看看寫得好不好，聽好拉我不是給你的，隻是叫你看。”李玲把她寫好的歌詞給邪小恨，並且說明還要還給自己。
“什麼叫又占你便宜，我什麼時候占過你便宜拉？你看我的人品就知道我不是那樣的人拉。來我幫你參考參考。”邪小恨接給歌詞，耍無賴道。
“你你，流氓。”李玲嬌罵道。
邪小恨絲毫不受李玲罵他的影響，認真的看李玲寫的歌：“李玲，我有個問題能問你嗎？”邪小恨看完李玲寫的歌後，說道。
“問什麼呀？是寫得不好嗎？”李玲以為他認為自己寫得不好，有點失望道。
“李玲，你現在應該是發春時期吧！寫得太有戀愛的味道了。”邪小恨又是調戲又是誇獎道。
“你才發春呢！真的有戀愛的味道，那就太好了？”李玲高興道。李玲寫這首歌從第一次見到邪小恨的時候開始寫的，因為她自己也不清楚為什麼這段時間她那麼想戀愛，所以她就為自己寫了一首愛情曲。
這時上課玲響了，大多數的教師都去上課了，隻留下三個人，邪小恨和李玲還有朱輝。朱輝看著邪小恨李玲在打情罵俏，站起來道：“我就不當你們的電燈泡了，我出去享受清晨的新鮮空氣。”朱輝心想：在這裏簡直就是受罪，還不如出氣睡覺。
李玲被朱輝這麼一說不再和邪小恨打鬧了，臉蛋出現紅潤低著頭，不敢在看邪小恨。
邪小恨現在恨死朱輝了，出去就出去嘛說那麼多廢話幹嘛！
邪小恨見李玲不說話，於是想回到自己的座位睡覺去。李玲突然出聲道：“邪小恨，第三節課不是音樂課嗎？”
邪小恨停住腳步轉過身，看著李玲回答道：“對呀。”
“你的音樂天悟這麼好，你可不可以順便教教我的學生。”李玲道，李玲心想：如果邪小恨能幫自己把學生的音樂水平提高上去，那就太好了。學生要看成績，老師更要看成績。如果學生成績不好，那就是老師教得不好。老師教得不好工資就不會漲。
“那我的學生呢！他們怎麼辦？他們可是即將要去演出的呀！”邪小恨道。
“學校的文藝表演廳不是很大嗎，我叫我的學生都到那裏去，你教你的學生的時候順便教教我的學生就行了。”李玲出注意道。
“好吧！美女的要求我總是無法拒絕不了。”邪小恨歎氣的道。
第3節邪小恨的音樂課到了，邪小恨到文藝表演廳的時候，李玲早就帶著今天她要教的高二八班的學生在台下坐好了。
邪小恨叫自己教的九個學生坐在舞台一邊的長椅上，對台下的學生道：“今天李玲老師想讓你們跟我學習音樂，那我就從基礎說起吧！歌唱發聲器官的組成，聲音的形成是發聲器官協調工作產生的生理現象，這個現象的產生是氣息運動和聲帶振動所形成的物理現象，但歌唱的發聲運動又和我們平時說話的發聲有所不同，因而歌唱發聲又是一個物理的聲學、音響學現象。而進行歌唱藝術實踐又是一個複雜豐富的心理活動過程，因此我們的歌唱運動可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發聲器官是由呼吸器官、發音器官、共鳴器官和咬字器官四個部分組成，它們是歌唱發聲的全部物質基礎，是歌唱發聲運動中的主要功能係統……，”邪小恨滔滔不絕的把唱歌技巧,如咬字,吐字等等的技巧一一給學生講解。