窗外山風呼嘯，蛙聲連成一片，此起彼伏。
“噗……，哈哈！”
人還沒到，爆笑的聲音就已經傳來了，接著房間的木門才被打開。
“青哥，你也太逗了吧！咱們李家坳學前班的學生都會背《三字經》，堂堂協和醫學畢業的研究生居然也跟著讀，也不怕被人笑話你？”
李紅豆來找李長青玩，遠遠就聽見李長青在讀三字經，笑得捂著肚子站都站不穩。
“笨丫頭，你可不要看《三字經》！其中不但包含了廣泛的哲學思想還囊括了為人處事的道理，還有很多古代聖賢的故事做舉證！”
李長青靜下心來仔細讀了幾十遍三字經後，發現自己白讀了二十年書，居然連古代最基本的蒙學書《三字經》都有很多地方沒有讀懂，聽了李紅豆的話也不覺害羞，隻是感覺自己的知識極其匱乏懂的道理很少，有種時不我待求知若渴的感覺。
“《三字經》不就是教孩子認字的書嗎？哪有你的那麼深奧莫測？”
李紅豆本來想調戲下李長青，見李長青居然沒有半點反應，就像一拳打在棉花上了，故意翻著白眼道。
“你還別不相信，就拿第一段來，‘人之初，性本善。性相近，習相遠。’是什麼意思？”
李長青背著手身形挺拔，瞧著李紅豆問道。
“哼哼，青哥，這你還真難不倒我！我之前給李家坳的學前班代過課，《三字經》倒背如流！這兩句話的意思是，人生下來的時候都是好的，但是由於成長過程中，後的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別！”
李紅豆完環抱著雙手開始抖腿，一副‘本寶寶厲害吧，快誇誇本寶寶’的樣子。
“看來你還是不太懂這句話的含義，隻是知道了表層的意思就滿足了，以為自己懂了，實則不然！”
李長青卻搖搖頭，高深莫測地對李紅豆道。
“扯呢，那你是什麼意思？”
李紅豆撇撇嘴，很不服氣地道。
“還別不服氣，那我問你，既然人生下來的時候都是好的，是因為後的學習環境不同才有了差別，那麼該如何合理利用環境對人產生好的影響呢？”
“額……”
李紅豆把手掛在嘴角，擺出一副思考的樣子。
雖然李紅豆之前把《三字經》讀過很多遍，但讀真的隻是讀而已，沒有想過更深層次的問題。
“不知道了吧，讀書講究知其然知其所以然，記住表層意思並不是目的，而是將其中的道理應用到日常生活當中，讀萬卷書行萬裏路！”
讀了幾個時的《三字經》竟然明悟了許多道理，李長青感覺自己還是很有儒學賦的。
“大道理誰都會講，你要是能出如何利用環境對人產生好的影響，我就服你！”
李紅豆其實已經有點明白李長青想要表達的意思了，但是仍然固執地道。
“嗬嗬，你呀，其實答案就在後麵的句子裏！苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。用我們通俗的話來講，總結起來就是三個方麵，第一，孩子的教育應該從幼兒性格形成的時候開始抓起，並且要持之以恒，不能三打魚兩賽網。第二，生活環境接觸什麼人，對孩子的影響很大，父母作為孩子的第一任老師，更應該言傳身教以身作則。第三，要讓孩子接受良好的教育，老師在對待孩子的學習方麵應該嚴格要求，恪盡職守。”
李長青用手指頭戳下李紅豆的腦門，寵溺地笑著道。