“好啊，放到公眾號上流量一定很高！你在哪，我來接你！”
“我還在公司寫軟文呢……”
城東初中校長辦公室內，一位氣質儒雅的中年男子坐在校長的椅子上，校長跟另外一位年輕的老師坐在斜對麵。
“魏啊，今讓你帶學生去菜市場聽老鄉讀書有什麼感受？”，中年男子笑著問道。
“顧局，那老鄉真是奇人！指著一棵樟樹問我們這是什麼，很多人都隻知道是樟樹。當時我想事情肯定不會這麼簡單，看到木板凳才明白老鄉想要表達的意思。接著老鄉又開始讀書，很多內容我這語文老師都沒聽呢！關鍵是老鄉的讀書聲確實有種魔力，讓人心平氣和能夠不驕不躁地聽下去感悟其中的道理！”，年輕的老師神采飛揚地講述道。
“哈哈，魏，聽你這麼一，早上我應該親自帶隊的啊！”，校長笑著道。
“有機會，縣裏新建的文化廣場剛落好，我親自去請老鄉到文化廣場去讀書，宣揚華夏的傳統文化！”，
顧局當初在菜市場聽到李長青的讀書聲後就有這想法，隻是沒有佐證而已。
李長青在五金店耽擱一段時候後，將買好的配件放在蛇皮袋裏帶回家。
“青娃，今怎麼回這麼早，都賣完了？”，劉翠娥疑惑地問道。
“嗯，買的人比較多！”，李長青道。
“昨還剩一半呢，今就賣完了！”
“嗬嗬，韭菜好，沒辦法！”
“你這孩子，要上房梁了！”
李長青跟劉翠娥聊幾句後，回到鍾南山打開木屋。
枯草上有一堆堅果的碎核，卻不見鬆鼠的影子，李長青想著可能是回到山上去了。
木屋裏儲存的幹柴不多，李長青拿著扁擔跟繩子打算到上山去撿些幹柴。
李長青沿著一條溪逆流而上，溪流如北鬥七星般蜿蜒曲折。
隱隱約約時而可見時而不可見，溪流的兩旁有很多被雨水衝刷下來的枯樹枝。
李長青腳踩著細沙，在清澈的溪流中撿枯樹枝。
沒過多久，李長青就撿好兩捆枯樹枝，用繩子係在扁擔上。
聽著汩汩的流水聲，李長青不禁想到這條溪的源頭在哪呢？
李長青放下扁擔輕裝上陣，翻越山林穿過草木去追尋溪流的源頭。
隔著一片翠綠的竹林，李長青聽到如玉飾相撞發出的聲音。
繞過竹林，李長青發現一處清幽的水潭。
水潭以整塊石頭為底，臨近岸邊的石底向上彎曲露出水麵，就像奇形怪狀的石頭和島。
周圍青蔥的樹木同翠綠的藤蔓之間相互遮掩纏繞，參差不齊的尾部隨風飄動。
潭中的水特別清涼，成群結隊的魚兒好似在空氣中遊動，沒有什麼依靠。
陽光照射在潭底，將魚兒的影子倒影在石潭上。
魚兒有時呆呆地靜止不動，卻又突然向遠處遊去，來來往往輕快敏捷。
李長青福臨心至，想起自己在洗硯池邊練習書法的場景！
ps:哈哈，我這石潭記寫得毫無違和感，看個賞唄……