汪齊的神情變得凝重，而其他兩人也意識到了事情不太對勁。
“那個……汪齊，你剛才的攻擊……”馬曉鍾說這話的時候，眼中放出微弱的藍色光，這是他正在使用信息操作能力的證據。他正在試圖整理剛才的數據，分析出一個令他信服的答案，不過從他的臉色來看，結論並不是很理想。
“啊，確實是反彈了回來。”汪齊皺了皺眉頭，“嗯……與其說是反彈回來，不如說是，中途突然轉向了？”
如果是因為反彈，粒子的運動軌跡不會那麼穩定，而且速度與質量也會發生變化。而剛才掠過了他的粒子，並沒有這種類似的衰弱。
隻有潘世的反應最為平淡。
“——空間循環了？”
科幻或者驚悚類型的電影中，經常能看見這樣的場景：從一側的門進入的人，瞬間就從另一個門裏出來，似乎有人把空間直接扭曲，把兩扇門連在了一起一樣。潘世所說的“空間循環”，便是指將上述的兩個門朝著同一個方向重合起來。這樣一來，出口即是入口，所有進去的東西，都會原路返回。
“或許吧，空間的事情，最好還是去問問秦林或者孫目斌。”馬曉鍾扶了扶自己的眼鏡說道。
“不用了，秦林以前無聊的時候，就喜歡搞這種迷宮一樣的東西。”潘世一副“我見多了”的神情。
“迷宮？”
“是啊，雖然沒有明顯的牆，但是胡亂連接起來的空間，不是很適合用來作為迷宮嗎。”潘世看看這兩個見識還是不夠的少年，攤手笑道，“以前吃過不少苦頭，現在已經驚訝不起來了。”
當然，話是這麼說，眼下的狀況仍然是不容忽視的。
“這裏可是學校啊……為什麼會出現這種地方？”
的確，這裏是學校，不應該出現異常的東西。如果出現的話，隻可能是某個人所為。然而，他們又沒有辦法確定這到底是誰的傑作。
“該不會又是過來找麻煩的吧。”馬曉鍾皺著眉頭說出了自己的猜測，“學校現在確實沒有其他人，如果是打算找一班的麻煩……”
“如果真的是那樣的話，把這個結構直接放在一班的大門那裏不是更好？”潘世否定了這個猜測，“那樣的話，限製行動的效果會更加好。放在這裏，感覺就是單純為了掩人耳目。”
“……既然不知道用了什麼方法把那裏變得特別暗，就應該是和潘世說的一樣吧。”汪齊點了點頭表示同意。
在學校的角落裏出現了一個扭曲空間的“門”，能夠做到這種事情的人，到底想要幹些什麼呢？
“要不要去向老師報告一下？”馬曉鍾提議道，“光有我們來處理的話，可能做不了什麼。”
“老師現在不在。”潘世說道，“秦林說，讓我今天晚上暫時照看下班級，她和老師要去之前的那個地方把人帶回來。”
“那虧你還能夠就這麼跑出來啊……話說之前的那個地方是？”
潘世歎了口氣，解釋道：“老師不是之前說過了嗎？在襲擊事件發生之前，那一道白光，把老師和秦林他們帶到了另外一個空間。而在那裏，他們認識了一個似乎是其他世界的學生。這一次出發，估計是把人家接過來吧。”
“……其他世界？”
“具體的我不清楚，畢竟秦林那邊不打算告訴我細節。”潘世聳聳肩，“不過，這也就是說，接下來我們可能要花大精力向這個新同學解釋這邊的情況了。”