淺析陝西省高校陽光體育運動開展現狀及對策
財經縱覽
作者：竇海波
摘要：本文通過文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法等，從外部因素和內部因素兩個方麵，對陝西省高校陽光體育運動的開展情況進行分析，結果表明：教育領導部門思想認識不足，體育教師師資力量匱乏，運動場地與運動器材嚴重不足，體育運動氛圍不濃，學生自身缺乏運動意識，學生缺乏參加體育運動的興趣，學生麵臨的尋求工作的壓力巨大，學生缺乏健康的生活方式等，針對這些問題，提出改進的可行性對策及建議，為我省高校陽光體育運動的更好開展提供參考。
關鍵詞：高校；陽光體育運動；因素；分析
陽光體育運動的目的是促進學生主動自覺地參加戶外體育鍛煉，培養鍛煉的習慣，增強體質健康水平，形成終身體育的思想；陽光體育運動頒布實施已經過去了幾年的時間，目前來看已取得了一定的成效，但是在陽光體育運動的開展上還存在許多障礙因素，陝西省作為西部強省，高等院校數量排在全國前列，我省高校的陽光體育開展情況如何？我們需要有清楚的頭腦認識，為更好地貫徹陽光體育的相關政策和長期開展具有重要意義。
1.陝西省高校陽光體育運動開展的影響因素分析
1.1外部因素的影響
（1）教育領導部門思想認識不足
雖然近年來，領導部門對體育運動的重視程度在逐漸提高，但是受傳統的教育觀念的影響，升學、就業才是根本，認為文化課學習是重中之重，對體育運動的開展漠不關心，甚至認為體育課在應試教育的大環境下可有可無，將體育課壓縮到最少學時，偶爾組織的體育活動也是為了應付上級部門的表麵文章，將體育運動擺在及其次要的位置上，領導部門缺乏重視，就使的教師缺少積極性，進而影響到學生的身體鍛煉，大方麵，嚴重阻礙了陽光體育運動的長期開展。
（2）體育師資力量匱乏
隨著對體育運動的不斷重視，對體育教師的需求也在大大增強，這就使得原本就匱乏的體育教師隊伍更加捉襟見肘，體育課在不同級別學校中一直在弱勢地位上，對體育課重視不夠，甚至有些偏執，認為體育課容易教學，一個教師可以帶十幾個班級，在教師配備上，首先考慮其他學科，體育學科名額極少，甚至幾年才招聘一人，體育教師人數得不到有力的補充，造成體育教師短缺，使得體育教師課時較多，又要組織大型活動，維護器材設施，工作壓力大。
（3）體育運動氛圍不濃
體育氛圍是以校園為主要空間，融體育知識，體育遊戲，體育比賽，體育征文等多種體育相關的群體文化活動；高校濃厚的體育氛圍能促使學生積極主動的參加體育運動，提高鍛煉的興趣，培養學生的終身體育鍛煉意識，有利於學校體育運動的全麵開展。通過調查發現，我省大部分高校的體育氛圍較差，在體育課堂上，學生被動的在體育教的監督下進行練習，在課餘時間，學生很少積極參加課外體育鍛煉。
1.2內部因素的影響
（1）學生自身缺乏運動意識
大學體育是學校體育的最後一個階段，是培養大學生終身體育思想的最關鍵階段，形成終身鍛煉習慣的關鍵環節。學生隻有形成了自覺體育鍛煉的意識，才能實現和社會體育的銜接，走出學校，終身受益；進入大學校園，沒了體育考試的壓力，離開了中學教師家長式的管理與監督，大學生學習生活相對自由，由於缺乏體育鍛煉的意識，許多學生的鍛煉是被動的，經常性參加運動的學生不多，更不用說形成良好的鍛煉習慣，大部分學生很少參加體育鍛煉，缺乏體育鍛煉必然造成學生身體素質下降，目前在校大學生的身體素質堪憂。
（2）學生缺乏參加體育運動的興趣
目前大部分學生不喜歡參加體育運動，如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，從運動中不僅鍛煉身體，還能體驗快樂，所以興趣至關重要，在當今大學校園，體育課時基本維持一周一節課（兩個學時），僅僅一節課的情況下，部分學生常常找各種原因不到課堂上課，許多大學生對參與體育鍛煉的認識是可有可無，無所謂的態度，造成這種情況的原因是多方麵的，如學生自身身體素質太差；體育課枯燥乏味等，興趣可以使學生積極而主動的參與喜歡的事情，如果學生對參加體育運動產生了極大的興趣，他們就會積極參加體育鍛煉。