“把你的錢拿走！”
“阿婆，您看，我們這搞衛生呢，亂七八糟的，您要不下次再來吧。”語嫣知道丈夫生氣了，趕緊送走了趙阿婆。
“一把破劍，還當寶貝了！哼，有什麼了不起的。”趙阿婆一邊走一邊嘀嘀咕咕著。
“我就沒見過這種老太婆，什麼玩意！”
“好啦好啦，不要為了她掃了我們的興致。”語嫣笑了笑，遞過來一塊抹布，“你擦桌子，我來拖地。”
“還是我來拖地吧。”
一個溫馨的小家便在夫妻兩人的手中漸漸的有了些許的模樣，這個時候，忽聞有人按門鈴。
“您好，請問，您是金語嫣吧？”
“是的，我就是。”
“您購置的兩張小床到了。”
“怎麼買兩張呢？”
“孩子們都已經八歲了，還讓他們睡一起麼？”語嫣笑著，讓人在西麵的房間裏擺了兩張床。
而後，兩人又商量著該如何的布置房間。在書房裏，擺上一個針灸銅人，在書架上放上孫思邈的兩本醫書，兩本劍譜，又在書房裏清空了兩個抽屜，一個放著衣服，一個放著帶回來的金銀財寶，這些，如今都是無價之寶。
而學校裏的兩個孩子，正認真的聽著老師的講課。這裏的一切，對於兄妹倆來說是非常新鮮的。但同時也牢記父母的教誨，不打架、不罵人，與同學們和睦相處，上課不做小動作、不開小差、要舉手發言。
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。
因為正正和圓圓身材最矮小，所以安排在了最前麵。而所有的書本，校長早就安排好了都送到了兄妹倆的手上。這節課，上的是語文。
“同學們好！”
“老師好！”
“同學們請坐。”
就在其他同學們紛紛坐下的時候，前排突然竄出一句話：“謝謝老師。”
同學們一陣哄笑。
正正疑惑了：“老師請我們坐，我們身為學生，豈有不謝乎？”
同學們的笑聲更大了。真是奇怪了，難道說錯什麼了嗎？
“你們笑什麼？”圓圓有些生氣的說道，“老師授予我們知識，教我們做人的道理，焉有學生坐著，老師站著的道理？”
正正接著說道：“老師，我想到了一首詩，以此來獻給老師。”
“哦？你說說看？”這麼可愛的孩子，老師不由得笑了。
“新竹高於舊竹枝, 全憑老幹為扶持。明年再有新生者, 十萬龍孫繞鳳池。”
“真是好詩！你知道這是誰寫的麼？”
正正恭恭敬敬的作了一揖，回答道：“啟稟老師，這是清朝鄭板橋的《新竹》。”
老師讚許的點著頭，道：“我們為方正同學、方圓同學鼓掌！”
“自古以來，傳道授業解惑，是老師的職責。”老師點點頭，道，“下麵，我們正式上課。把書本翻到第22頁，今天，我們要學的是《古詩詞三首》，先來看這一首，這是唐朝詩人呂岩寫的《牧童》。”
老師抬頭看著同學們，道：“昨天你們應該都預習了吧？那麼，誰來解釋一下這首詩？”
同學們一個個的低著頭，恨不得鑽進書本裏，，或者變小了身體，好讓老師沒看見自己。
這時候，正正畢恭畢敬的舉起了右手：“老師，我來作答。”
老師有些驚訝，她壓根就沒想讓這兩個孩子起來回答，原因很簡單，他們倆是今天剛來的，書本也是今天剛發的。但是，全班就隻有他一個主動舉手，也罷，那就讓他試試吧。
隻見正正將書本合上，熟練的背誦道：“草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。”
這是唐朝詩人呂岩創作的一首七言絕句。這首詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適。表達了詩人內心世界對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的向往。
翻譯過來就是，遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。 晚風中隱約傳來牧童斷斷續續悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯後的晚霞時分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。
“我們為方正同學鼓掌！”老師的目光中滿滿的全是讚許。