高校《會計信息係統》教學改革探討
文化經濟
作者：郭婉兒
摘要：會計信息係統現在作為高校會計專業的一門重要課程，在教學中存在著很多的問題。而作為轉向以職業技術教育為核心的高校，更應該對本課程進行適合培養目標的相應的改革。本文就教改中存在的問題和現狀進行了闡述，提出了教改的措施。
關鍵詞：會計信息係統；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）06-0-01
中國高等教育將發生革命性調整，許多所“專升本”的地方本科院校將逐步轉型，做現代職業教育，中國現有近2500所高等院校，改革完成後，將有1600-1700多所學校轉向以職業技術教育為核心；同時，在培養模式上，這些高校將淡化學科，強化專業，培養技術技能型人才。在教學中，如何培養以技術為基礎的技能型人才，教學改革是我們現階段必須要解決的事情。
一、會計信息係統的課程性質
會計信息係統課程其實是一門綜合性非常強的跨學科的課程，它是融合了會計專業理論和計算機應用，是由會計電算化課程演變而來的，而現在的會計電算化已經轉變為會計信息係統課程。
作為以技術為基礎的技能型人才的高校，我們開設本課程的目的更應是讓學生能夠很好的利用會計的專業理論知識操作各種不同的會計軟件，使其不但能夠用計算機來替代手工賬務的核算，還能夠通過財務軟件的不同功能模塊來實現對公司未來的預測和決策的技能，更適用於市場需求。
二、會計信息係統的教學現狀
對於現在各大高校會計專業在開設本門課程時基本存在兩個問題。一個是硬件和教材問題，另一個是教學方法問題。
現在很多高校沒有配備計算機，純屬理論性授課。在使用的教材，還有現在的市場上能夠買到的各種會計信息係統的教材，都普遍存在一個問題，把信息係統當成了計算機類課程來編寫教材，也就是隻有理論介紹功能模塊，業務流程設計，沒有相應的配套的會計軟件操作，會計信息係統是一個綜合性的課程，對於目前的培養技能型人才，形成一定的障礙。
另一個問題就是教師的教學方法問題。首先，因為沒有一個較好的教材作為課程指導書，教師難以將此課程進行係統的授課，或者由於學時問題，隻重理論講解，輕實際操作。另外，一般情況下，講授本課程的教師都是會計教師，會計教師由於注重於會計專業知識，而計算機技能知識薄弱，如果出現計算機病毒中毒等突發事件，課程教師無法處理的局麵。
三、會計信息係統的教學改革建議措施
現今很多高校都利用各種教學手段強化和改進這門課程的教學方法。筆者經過多年的教學實驗和摸索，提出以下幾點建議措施：
（一）完善教學資源的建設
建立完善的硬件和軟件資源，硬件的配備應采用內存較大的計算機，為軟件安裝提供條件。應當全麵和及時的了解市場上會計軟件的最新成果，之後進行篩選和比較，建立一套完備的、適合本學校學生的、符合本校人才培養目標的相關的教學設備資源；定期檢查計算機、查殺病毒。
（二）改進教學內容
教師在講授本門課程的時候，要注意學生的接受知識的能力，循序漸進指導學生。讓學生不但能夠通過學習會計軟件界麵模塊中進行流暢的操作，而且可以利用自己所學的會計知識來應用操作會計軟件，知道怎麼做還知道為什麼要這麼做。而且經過多次的實驗，隻要給學生留有足夠的時間，學生完全能夠按照書上的操作步驟一步一步將書上的實驗完成，而且能吸收和總結實驗。此時作為教師，我們沒有必要利用更多的時間去講解如何操作，隻需要把經濟業務安排下去，講解經濟業務在常規下是如何進行核算的，之後在操作的時候講解一些重點難點易錯的操作部分，節省更多時間給學生自己去操作。