忠祖又花三百元買來一台大的錄音機，放上學氣功期間買來的音樂磁帶，說是功帶，做功時好烘托氣氛。忠祖這些天來不論白天黑夜，總見他盤腿打坐，錄音機裏放著梵唄音樂，舒緩地頌唱《南無觀世音菩薩》，比起以前，倒是把音量調得不吵人了。偶爾聽一聽流行歌曲吵一下。晚上睡下的人，素娥醒來時不知什麼時候忠祖又在打坐，她盡量不打擾丈夫。
有一天忠祖出去回來時領著一個十三四歲半大清秀的男孩子，說是和他一起學氣功的，名叫國強，在街道昌河中學上初中二年級。忠祖自稱是自己的徒弟。今天星期六下午放學，國強沒回家，來和忠祖玩。素娥一聽又是一個忠祖的崇拜者，忠祖有一些愛好武術的追隨者。上至申宗民一樣的白發老者有四五人，下到半大的男孩五六個，素娥心裏說忠祖隻是和老人小孩玩耍。
就在連續幾天國強在下午上課時間都來找忠祖不回學校時，素娥開始有些不安了，心想這事不妥。忠祖一個平民農夫，或者說是一介武夫，初中文化，有什麼本領可栽培人家的孩子？萬不可打擾學生荒廢學業，貽誤人家子弟。素娥停下手中的活看著眉清目秀的國強，正色說道：“ 娃娃，還是要抓緊讀書，學好數理化將來考大學。”素娥因殘疾不能上大學成為她心中永遠的痛，她認為把學生時代的大好時光浪費掉真是罪該萬死。學校的每個學生都應該有個大學夢。國強一聽則微微一笑，低著頭不說話。於是兩天沒來，可兩天後隔三差五常來，一進來便和忠祖說說笑笑半日，或者幹脆幫忠祖幹些農活和家務。一天，素娥又對忠祖說：“你把人家的學生別耽誤，一個中學生天天跟著你轉，什麼意思？”忠祖信心滿滿地說：“我知道，還要你說嗎？人家的家長把他們的娃交給我了，讓國強跟上我學氣功呢。” 素娥大為不解但又無話可說了。心想我不認識這孩子家長，否則逢集日碰上跟他們談談。
忠祖和國強商量著也開始教授氣功了，便在家裏舉辦了兩期氣功培訓班。晚上授課，第一期有學員八人，第二期六人，都是中學生，也就是國強的同學。國強則作忠祖的副手。每期一周時間，就在素娥做裁縫的屋裏上課。這期間素娥沒加夜班，領著聰聰也跟上學氣功，她盼望著兒子早點正常說話。忠祖說功場裏不但對聰聰能治療，而且對素娥的腿也能治療。
接下來還真有人找忠祖治病，來不了的病人還把忠祖請到家裏去治療，也有確實治好了的病例。忠祖以前學武術的時候就學過人體構造方麵的知識。忠祖又提著他的錄音機去到國強家辦了兩期氣功培訓班。一來說是氣功能治病，二來說是病人學了氣功還能自己治療。有些人病了看不起醫生，所以氣功很熱門。開藥鋪的申宗民也給前來買藥的人大力宣傳忠祖，忠祖一下子火了起來，人們開始稱他為氣功大師。素娥心裏雖說有些高興，然而最記掛的還是兒子聰聰。忠祖被人叫去治病不在家，素娥便抽空教孩子練習發音。
吃過晚飯收拾完畢，素娥沒加夜班，坐在炕上對著聰聰張開嘴巴教，聰聰微微張開嘴輕輕學了一聲。素娥再教，聰聰豎起小食指放在嘴上做了個噓的姿勢，擺擺手指了指牆上爸爸的照片，握著小拳頭作了個打的動作，便不再學。素娥弄不明白這些天孩子為什麼反倒不學話了。這番比劃分明是：別說話，爸爸打。素娥想起忠祖先前對孩子比劃過不說話就打打打的事，難道孩子反過來理解了？怎麼會這樣呢？她心中告誡自己：對孩子要鼓勵他說話，不能嚇唬，更不能打。素娥正在這裏判定猜測，聰聰已經走到錄音機前，伸手按了幾下按鍵，錄音機閃著彩燈響起來了。素娥驚喜，聰聰會放錄音機！聰聰又學著爸爸練功的樣子站著上下抖動全身，小小的樣子好可愛，素娥笑軟了倒臥炕上。聰聰一本正經練起顫抖功來。完了睡覺，素娥故意看聰聰把錄音機怎麼辦，隻見他按下了靜音鍵，低頭看到錄音機不閃燈了，便脫衣服和媽媽睡覺。
第二天睡在老莊上的婆婆領著小孫女敏敏吃幹糧來了，素娥笑著把昨晚聰聰的樣子學給婆婆聽，婆婆笑著說：“ 鬼頭兒見啥學啥，眼尖得很，腦瓜子靈光得很。娃娃不懦弱，聰明著呢，就是要快點說話。” 接著又問素娥：“忠祖哄人去了三四天了，還沒來？嗯——嗯，人也太好哄了，真是銀娃哄豬娃，豬娃哄銀娃。” 素娥一聽笑得換不過氣來，豬娃銀娃是街道上的兩名弱智人士，人卻能說會道的。
忠祖一周後提著大包小包回到家裏來，並掏出幾張大票子交給妻子，素娥笑著把聰聰放錄音機做顫抖功的樣子學給丈夫聽，忠祖也笑了，說道：“ 我的樣樣兒就是和別人不一樣。我到如今走到哪，那些人還在說咱們一起上市做裁縫的時候，人家來街道觀看咱們。” 素娥一聽心裏想：他在自命不凡呢。