高一年級主任辦公室亂糟糟的，歎息，埋怨，以及氣呼呼地用力翻動紙張的嚓嚓聲把一個本來安靜的空間攪得煩躁不安起來。數學老師劉成明翻完最後一張調查問卷後，啪地將問卷摔到了一邊，他漲紅著臉罵道：“沒良心的東西，我怎麼不負責任了？我怎麼不關心學生了？我怎麼不為人師表了？真是一派胡言！”旁邊的張老師把劉老師摔在桌邊快要掉下去的調查問卷拿了過來，翻看了一會，安慰說：“一個班五十多個學生，有幾個人對你有意見算不了什麼。你看我呢，比你還多了兩個，我都沒痛苦，你難什麼過啊？”說著他把自己的一疊問卷丟到劉老師麵前，聳著肩裝出一副無所謂的樣子，咧開嘴嘿嘿地笑著。這時胡老師走了進來，他看著眼前的場麵什麼都明白了，他不緊不慢地開了腔：“有什麼看頭啊？何必惹自己生氣？”他把手插在褲兜裏，踱著方步顯出一副世外高人的模樣。滿臉怒氣的劉老師看了他一眼，想說：誰能像你一樣想得開？但他沒說出口，隻是把嘴角抽動了幾下。胡老師仿佛猜透了他的心思，看著劉老師說：“你是不是覺得我不求上進？其實教書不就那麼回事，誰比誰強多少？”語氣還是不緊不慢的，劉老師趕緊搖頭，其他人也沒接話，辦公室隻有翻動紙張的沙沙聲和無奈的歎息聲。陸陸續續地又有老師走了進來，華簡老師從桌上找到了自己那疊問卷，她既自信又恐懼地翻看著，她心想自己對工作是那樣負責，對學生是那樣關心，時時刻刻都是小心翼翼的，學生對自己不會有什麼意見吧？她翻開一張緊張地掃了一眼，她覺得自己的心在咚咚地跳，還好，這一張沒有什麼不好的評價。她的心鬆了一下，她想，不知下一張怎樣，她趕忙安慰自己：就算有幾個不好的評價，也不要緊，不就是少兩百元的獎金嗎？於是她的心輕鬆了許多，她的手也不怎麼抖動了，翻看的速度也變快了一些。翻了十幾張後終於有一些刺眼的字句刺進了她的瞳孔：什麼水平低能力差啦，什麼遲到早退啦，不尊重家長啦等等。華老師雖然做了充分的思想準備但她還是氣得渾身發抖，她在心裏反駁著：我怎麼不尊重家長了？我又不是班主任，連家長的麵都沒怎麼見，哪有機會不尊重他們？我每天都巴不得早到遲退，怎麼變成了遲到早退呢？自己學習不用心，還怪老師水平低，能力差，簡直是胡說八道。當她強忍著心中的怒氣，顫抖著手指把一疊問卷翻完的時候，眼淚早已在她眼中打轉了，她合上問卷，緊緊盯著，長長的歎息聲，更像是壓抑著的嗚咽。她旁邊有幾個老師在大聲地發牢騷，秦主任煞有介事地咳嗽了一聲，於是嘈雜的聲音小了一些。秦主任說道：“大家‘有則改之，無則加勉’，在辦公室發發牢騷也就罷了，千萬不能到教室去拿學生出氣，要注意自己的形象，要為人師表。古人不是說‘宰相肚裏能撐船，將軍額頭能跑馬’嗎？你們就不能大度一點？”沒等秦主任說完就有人反駁：“我們又不是宰相，又不是將軍，憑什麼對我們要求那麼高？”
“我們是培養宰相將軍的人啊，要求能不高嗎？為人師表呀！”有人自嘲。
“心裏覺得冤枉，發發牢騷，就是不為人師表了？”有人反問。
“為人師表是個筐，什麼都可往裏裝。連上街買菜與商販討幾句價都要扣上不為人師表的帽子。”有人憤憤然。
“子曰：‘人不知而不慍不亦君子乎？’”不知是誰文縐縐地接了一句。
“我們能不君子嗎？我們是被綁架的君子。”有人調侃。
“你意思是說我們是偽君子，我可不同意，我雖然算不上君子，但最少也不是偽君子。”有人抗議。
“誰說你偽君子了？我的意思是說我們很無奈。”剛才調侃的人沒好氣的說。