智商是指一個人的注意力、觀察力、記憶力、想象力、理解力等。一般來說，智商的高低，是決定一個人智力高低的重要因素。它雖然有先天因素的影響，但如果媽媽能掌握正確的教育方法，同樣也可以將平凡的女兒培養成不平凡的人才。
創造力是一個人發現、探索、掌握新事物的能力，體現在孩子身上，則是智力和能力的挖掘，是其能否成才的重要因素。有創造力的人是一個聰明的人，能夠把學到的知識靈活運用到生活中，創造出新的東西。如果父母希望自己的孩子能夠取得成功，就要重視對孩子創造力的培養。
創造力是孩子與生俱來的天賦與潛能，事實上，每個孩子都有著她獨特的創造力，隻是有時做父母的沒有發現而已。
彤彤的爸爸考彤彤：“樹上有十隻鳥，用槍打掉一隻，還有幾隻？”彤彤的大眼睛一轉：“還有兩隻，有一隻聾啞的小鳥聽不到槍聲仍在樹上，還有一隻沒有長齊羽毛的小鳥被嚇得鑽進樹洞裏去了。”
“你這孩子，淨說些不著邊際的話，鳥怎麼會有聾啞的呢！”彤彤的爸爸不滿地訓斥了女兒。
其實，在這個示例中，彤彤回答正確與否並不重要，關鍵是她能用另一種思維去考慮問題。對於孩子這種違反常規的想法，父母不能簡單否定，而應抱著尊重的態度讚賞她。像張先生這樣把女兒的回答“一棍子打死”的行為，極容易抹殺女兒的創造天賦，導致女兒永遠隻是一個平凡的女孩。
一天，飛飛的媽媽下班回到家後，剛走近廚房，就嗅到一股怪怪的味道。她走進廚房一看，發現女兒正在廚房裏。看見了媽媽，女兒直往後退，努力想用身子擋住身後的一個大缽頭。飛飛媽媽走過去一看，濃烈的怪味原來正來源於這個大缽頭中的東西。
原來，淘氣的女兒竟然把架子上的醬油、醋、料酒、麻油、蝦油鹵和番茄醬等，凡是瓶裝的液體流質，統統都倒在一起，調成了黑乎乎的一缽。
飛飛媽媽頓時就發火了：“你什麼不能玩啊？為什麼這麼淘氣啊？”飛飛低垂著頭，怯怯地說：“媽媽，我想配一種藥水，讓蚊蟲一叮就自己死掉。”
聽到飛飛這樣說，飛飛媽媽想，這也許是孩子的好奇心所致。如果一味地責怪她，可能會扼殺孩子的好奇心和創造力。盡管這頓晚餐弄得飛飛媽媽前所未有地手忙腳亂，但是她沒有打女兒，反而告訴她應該多了解一下書本上的知識，以後長大了才能配出“蚊蟲一叮就死”的藥水。沒想到，這些聽似不經意的話，促使女兒在以後的學習中不斷激發自己的創造力，並最終成為一位了不起的藥品研究專家。