第一次的集體晚飯並沒有什麼特別的事情，除了所有人都原形畢露之外。
那些孩子在到達之前毫無疑問都是被緊急訓練過的——至少，他們的家長肯定有耐心的叮囑過他們，來到鹿廳之後必須注意的那些事情。
但是，被送來這裏的，畢竟都是一群六七歲的孩子，小的甚至隻有五歲，大的也不過九歲。除了少數特別聰明伶俐的之外，指望他們能夠長久的記住那些大人心裏的彎彎道道，根本就不可能。
或許，在下午的時候，他們還牢牢的記著大人的叮囑，做出一副胸有成竹的模樣，可是經過了一場大混戰，以及長屋裏的一次休息之後，在麵對一頓雖然未必美味，卻足夠豐富的晚餐的時候，他們就原形畢露了。
而等到第二天早上，吃過早飯後，正式的授課也就開始了。
按照國王、大祭司和大學士商議的結果，每天的課程分為三部分，即上午、下午和睡前。
而課程內容則可以歸結為文化課和武功課。
文化課又分了三個大部分，語言、文字和詩歌。
語言是指聽、說諾斯卡德地區及周邊地區的幾種主要語言——諾威爾語、文德語、丹德斯語、杜瓦林語、騎士語以及帝國語。
而文字則是閱讀和書寫。
和種類繁多的語言相比，文字的種類要少得多，隻有諾威爾文字、騎士文字、帝國文字以及古帝國文字——之前我跟隨大祭司學習的魯尼符文並不被列在課程之內。
詩歌則隻有一門課程，即吟遊背誦已有的著名詩歌。
至於自己創作詩歌，這樣的能力在北地被認為是“天賦和靈感”，並不是能夠傳授的。
相比之下，武功的科目就要多得多了。
除去各種武器的使用方法之外，還有一大堆在北地生存可能會用上的技巧科目。
武器方麵，近戰的有劍盾、槍盾、斧盾、錘盾、大砍刀、長柄斧、闊刃矛、長柄錘、雙劍、雙斧、雙矛、雙錘，甚至還有比較少見的連枷和流星錘。
遠程的武器則有擲石帶、飛刀、投斧、重投斧、短標槍、重標槍和長弓。
而那些技巧科目，就更是五花八門了。
讓人能夠飛快的爬到樹上的爬樹功；用來在船舷上行走如飛的飛舷功；攀爬岩壁上下的攀岩功；在陡坡快速移動的跳羊功……
甚至，還有聽名字就會讓人想歪，但實際上是用來處置俘虜和犯人的繩縛術。
然而，就好像文化課裏沒有魯尼符文相關一樣，武功課裏，並沒有拳鬥技的內容——換句話說，這兩門課程，恐怕就是真正的最核心的機密技能了。
所有這些基礎課程，全部由王家侍衛和“低等宮廷詩人”負責傳授。而宮廷武士們則會在自己有時間也有興趣的時候，專門前來傳授自己的獨門技藝。
至於這裏的學生們要上什麼課，接受什麼訓練，都由他們自行選擇，並沒有任何約束和規定。而對於學習的成績，也完全沒有任何的考核和要求。