盡管我已經極大的考慮過了可能遇到的問題和即將麵臨的困難，但真的開始訓練這支軍隊之後，我還是發現，現實比我預想的要艱難多了。
也就是這個時候，我才深刻的體會到，普及義務教育是件多麼重要的事情。
上學的時候要做廣播體操，上操場列隊是件非常基本的事情，差不多小學生就可以在上過幾節體育課之後很好的完成。
無論是按照班級站好位置，還是把隊伍排列整齊，還是兩臂平舉散開，又或者成密集隊形集合，等等……
然而到了我這裏，隻是幫這幫人排好隊伍，就用掉了幾乎一個上午的時間。
在好不容易讓他們排好隊伍之後，按照我的命令侍從們發下了小圓盾。
在我的親身示範之下，這幫家夥到是很麻利的將盾牌固定在了自己的小臂上。隻不過，其中大概三分之一的人固定在了右臂上……
忍著用棍子把這幫蠢貨都敲死算了的衝動，我帶著幾個跟班一個接一個的糾正了做錯的人，讓所有人都把盾牌固定在了正確的手臂上。
接下來，則是明確“左側”、“右側”、“左手”、“右手”、“左腳”、“右腳”的概念。
在反複重申之後，我開始下令讓他們做動作熟練——讓他們反複的抬左手、抬右手、抬左腳、抬右腳……
於是，有不少同時舉著雙手和左腳，還試圖抬起右腳的蠢貨就一屁股坐到了地上……
不過，也有值得高興的事。那就是，這幫家夥的服從性非常的高——換了一般的自由民，被我這麼反複的折騰，早就暴脾氣上來不幹了，但是眼下這幫奴隸盡管洋相百出，卻始終都老老實實的由著我折騰。甚至，在聽說我教他們站的這個隊形叫“弓箭陣型”之後，他們似乎還更來勁了。
靠著這種良好的服從性的幫助，到這天傍晚的時候，我總算成功的教會了他們區分左右手，以及站成“弓箭陣型”。雖然進度比我預期的慢，又出了各種問題，但總的來說這也算是個可喜可賀的結果。
然後到了第二天一早，我才發現，自己實在是高興得太早了。
站在我麵前的，仍舊是亂哄哄的一大團人，而且其中至少有一半人把盾牌綁在了錯誤的胳膊上……
不過好在畢竟有了第一天的底子。這一次，我隻用了一個上午，就讓他們恢複了狀態，而且發現了新的問題——他們實際上根本就記不清自己應該站在哪個地方。
不過不要緊。這種小事難不倒我。
經過慎重的考慮，我按照當時所有人的站位，把這隻兩百人的隊伍分成了二十五個四人小組，每個組指定站在第一位的人做組長。然後，每個組員隻需要記住自己的組長是誰，自己在小組裏站第幾個位置，而每個組長則隻需要記住自己左邊的人是誰。
至於我為什麼不把他們分成二十五人一組的大組……
隻要看看這幫家夥需要舉起雙手才能從一數到十，從十一到二十需要低頭去看腳趾頭的做派，就會知道，對他們而言，從一到十是考試範圍，從十一到二十屬於超綱思考題，至於二十往上，那根本就是無法計算不可理解的天文數字。