14．今天我賭意大利隊贏，壓十塊錢的
——擺脫賭博的誘惑
馬凱本來是一名品質不錯的孩子，順利地考入了省裏的重點中學，家裏也為馬凱高興。但沒想到的是，短短兩年時間，賭博就讓一個原本應該有良好前途的孩子迅速墮落。
一開始，馬凱隻是和幾個同學猜球賽的比分，輸的人請贏的人吃飯。到了高二的時候，世界杯足球賽開始了。馬凱和幾個同學自己搞了個博彩，在同學之中開始賭球。到整個世界杯比賽結束時，馬凱因為自己押對了意大利隊奪冠，結果贏了將近一千元錢。對於一名高中生而言，一千元可不是一個小數目。在嚐到了甜頭之後，馬凱開始瘋狂地迷戀上了賭博。一開始隻是參加一些地下賭球，結果輸得一塌糊塗。但是馬凱對此不甘心，向同學借錢，希望能把輸掉的錢贏回來。而且此時，馬凱也開始接觸各種形式的賭博，並且越發的沉迷其中不能自拔，到了高二下學期，他竟曠課一學期，於是他被學校勸退。
回到家後，馬凱有些後悔。在父母的動員下，他接著自學，為來年的自考做好準備。
2007年，馬凱很幸運地考上了大學。上了大學之後，馬凱仍然深陷賭博之中無法自拔，他幾乎花光了身上所有的錢，萬般無奈之下，他就想到了盜竊。而且馬凱同班的一些同學總是意外地發現，自己放在宿舍內的手機、小靈通、MP3、照相機等物品不翼而飛。一時間，同學們議論紛紛，並開始相互猜疑起來。
某天，馬凱的同學發現自己放在桌上的充電器和MP3全都不見了。隨即，他向警方報了案。經過偵查，警方很快就確定了馬凱為此案的重大作案嫌疑人，並立即將他抓獲。在警方嚴厲的審訊下，馬凱對自己的犯罪事實供認不諱。
要想了解青少年賭博的心理，首先要了解紛繁複雜、樣式繁多的青少年賭博形式。通常，青少年的賭博行為大體可分為幾類：
從賭博發生的地點來劃分，可以分為校園賭博和校外賭博。青少年的校園賭博，一般是在課間休息、中午休息、自習課等時間發生，還有些學生甚至在課堂上用隱蔽的方式進行，如遞條子、打手勢等。一般來說，校內賭博的數目都不是很大，而且可以用來賭的“彩頭”十分廣泛，因此這種現象很常見。校外賭博的性質要比校內賭博要嚴重得多。由於現在的社會環境比較複雜，青少年校外賭博往往會涉及一些賭博場所，在賭博的過程中會有成年人參加。在節假日、寒暑假，為賭博提供了充足的時間。
青少年賭博行為按賭注來劃分，可以分為實物賭博、現金賭博和混合賭博三類。實物賭博、現金賭博都比較好理解。混合賭博是指使用現金、實物、勞動等作為賭注進行的賭博行為。在許多情況下，青少年進行賭博時，往往使用多種賭注。例如，一些青少年先用實物進行賭博，在賭博興趣加劇時，往往覺得實物賭注不過癮，就會改為用現金作賭注。還有一些青少年會用一定形式的勞動作為賭注進行賭博，最常見的勞動是賭輸的一方為賭贏者做作業，打掃衛生等。
按照賭博人員的性質分類，青少年參與賭博活動可以分為結夥賭博、糾合賭博、補缺賭博三類。結夥賭博是指一些青少年結成非正式的群體，經常性地進行賭博活動。結夥賭博的參與者往往是由於某種共同的原因聚在一起，例如，居住地點比較集中、家庭背景相似、愛好相同等，有些是因為學習成績都比較差。糾合賭博是指一些青少年臨時糾集在一起進行賭博。參與賭博者之間一般沒有什麼特殊的關係，賭博活動也不是經常性的，而是由於某種原因、暗示或者周圍人的慫恿而發生的。通常是一哄而起，然後一哄而散。這種賭博在青少年中比較常見。青少年由於爭強好勝的心理比較強烈，在許多事情上喜歡“占上風”。又由於社會經驗少，情緒容易衝動，所以往往容易受到引誘和慫恿而進行賭博活動。補缺賭博是指別人在賭博過程中，因為缺少賭友，讓青少年來“補缺”的賭博現象。青少年參加這種賭博活動，最初可能是被動的，內心也是不情願的，但是如果多次被迫參與並且學會了賭博的方法，就有可能形成“賭癮”，成為參加賭博活動的“常客”。