我知道,何家歡所寫的童話,有些令讀者喜歡,有些則令讀者生厭,那些形態各異的動物,給人一種新鮮感,並產生強烈的感染力。比如,她創作的《血燕》,深深地震撼了我的心靈,總覺得應該為這篇童話寫點什麼。不是因為她是我輔導的學生,而是她的作品令我感動,令我慨歎了,這就是我寫這篇讀後感原因之所在。
運用象征手法構思童話,令人突發奇想。以《血燕》為例,不了解其義,還以為是燕子呢,其實並不然,“血燕”既不是燕子,也不是帶血的燕子,而是金絲燕的巢穴(俗稱燕窩),是現實生活觸動她的神經,她的憧憬,她的****,通過行雲流水般的文字,塑造一批栩栩如生的小動物,讀者從小動物的身上發現一種美,可見她的文學功底在日臻成熟,這是可喜可賀的。
激情釀美文。我讀過何家歡童話作品,總的感覺,構思巧妙,結構嚴謹,貼近生活,有豐富的想象力,這是值得肯定的。同時,我感到她的語言有點硬,有點成人化。但《血燕》令我刮目相看了,不是我誇獎她,而是透過生動活潑語言,展現一幅幅多彩的畫麵,仿佛置於海灘的秀色之中,仿佛看到那一對金絲燕築巢的情景,它們把嘴裏摻有紅色血點的粘液吐到岩壁上,微風吹來,粘液被風吹幹,它們仍到海邊銜海藻,再將粘液吐到岩壁上,經過千辛萬苦,嘔心嚦血,築成的巢穴,卻被貪婪懶惰的漁民摘走了,金絲燕哀愁地叫著,“他們抱怨老天,抱怨老天為什麼能容得下山,容得下海,卻容不得他們及他們的後代。”但他們沒有因為失去巢而沮喪,相反,卻互相鼓勵說:“沒關係,再做一次,這次準行!”雌燕與雄燕在新窩裏互相依偎著,身下露出兩隻精致的鳥蛋,新的生命在裏麵孕育著。“月光撫摸蛋頭,鳥蛋似乎發出優美的聲音,七彩的音符在金絲燕的心中跳躍著,星星抬起冰冷的手,他想摸一下,月亮輕輕地攔住他,讓這個小家夥靜靜地睡吧!”這段令人心醉的描寫,彈奏生命的音符,可見何家歡的心靈潔白如玉。她這樣寫,是為結尾作鋪墊,一來突出主題,二來謳歌生命,使讀者產生共鳴,是對君慧的所為憎恨呢,還是同情金絲燕呢?倘若,我們的作品不能給讀者留下深刻的印象,那麼就失去作品的意義了,我覺得,何家歡在這方麵給我的啟示,就是用情來感染讀者,是多麼難能可貴呀!
可以說,我比較熟悉何家歡的童話,在她的筆下都是人們所熟知的動物,但她主要挖掘動物美的一麵,善的一麵,可愛的一麵,讀了之後,留下的印象極其深刻。其中《血燕》也是如此,金絲燕辛辛苦苦所築的巢卻被他的朋友(君慧)或漁民給摘走了換錢了,可是他們的孩子卻無處藏身,暴死在岩石上,難道這給人的啟示還少嗎,在我看來,她最大的特點,是心靈呼喚,呼喚美,呼喚善,呼喚人世間最美的東西。但是,就其這篇作品來說,仍有不足,前部分鋪墊稍長,語言還應再活潑些,再豐富些,會使作品有更強的感染力。我期望何家歡真正走進動物世界,給小朋友寫出更具時代特點的童話作品來。