我知道，何家歡所寫的童話，有些令讀者喜歡，有些則令讀者生厭，那些形態各異的動物，給人一種新鮮感，並產生強烈的感染力。比如，她創作的《血燕》，深深地震撼了我的心靈，總覺得應該為這篇童話寫點什麼。不是因為她是我輔導的學生，而是她的作品令我感動，令我慨歎了，這就是我寫這篇讀後感原因之所在。
運用象征手法構思童話，令人突發奇想。以《血燕》為例，不了解其義，還以為是燕子呢，其實並不然，“血燕”既不是燕子，也不是帶血的燕子，而是金絲燕的巢穴（俗稱燕窩），是現實生活觸動她的神經，她的憧憬，她的****，通過行雲流水般的文字，塑造一批栩栩如生的小動物，讀者從小動物的身上發現一種美，可見她的文學功底在日臻成熟，這是可喜可賀的。
激情釀美文。我讀過何家歡童話作品，總的感覺，構思巧妙，結構嚴謹，貼近生活，有豐富的想象力，這是值得肯定的。同時，我感到她的語言有點硬，有點成人化。但《血燕》令我刮目相看了，不是我誇獎她，而是透過生動活潑語言，展現一幅幅多彩的畫麵，仿佛置於海灘的秀色之中，仿佛看到那一對金絲燕築巢的情景，它們把嘴裏摻有紅色血點的粘液吐到岩壁上，微風吹來，粘液被風吹幹，它們仍到海邊銜海藻，再將粘液吐到岩壁上，經過千辛萬苦，嘔心嚦血，築成的巢穴，卻被貪婪懶惰的漁民摘走了，金絲燕哀愁地叫著，“他們抱怨老天，抱怨老天為什麼能容得下山，容得下海，卻容不得他們及他們的後代。”但他們沒有因為失去巢而沮喪，相反，卻互相鼓勵說：“沒關係，再做一次，這次準行！”雌燕與雄燕在新窩裏互相依偎著，身下露出兩隻精致的鳥蛋，新的生命在裏麵孕育著。“月光撫摸蛋頭，鳥蛋似乎發出優美的聲音，七彩的音符在金絲燕的心中跳躍著，星星抬起冰冷的手，他想摸一下，月亮輕輕地攔住他，讓這個小家夥靜靜地睡吧！”這段令人心醉的描寫，彈奏生命的音符，可見何家歡的心靈潔白如玉。她這樣寫，是為結尾作鋪墊，一來突出主題，二來謳歌生命，使讀者產生共鳴，是對君慧的所為憎恨呢，還是同情金絲燕呢？倘若，我們的作品不能給讀者留下深刻的印象，那麼就失去作品的意義了，我覺得，何家歡在這方麵給我的啟示，就是用情來感染讀者，是多麼難能可貴呀！
可以說，我比較熟悉何家歡的童話，在她的筆下都是人們所熟知的動物，但她主要挖掘動物美的一麵，善的一麵，可愛的一麵，讀了之後，留下的印象極其深刻。其中《血燕》也是如此，金絲燕辛辛苦苦所築的巢卻被他的朋友（君慧）或漁民給摘走了換錢了，可是他們的孩子卻無處藏身，暴死在岩石上，難道這給人的啟示還少嗎，在我看來，她最大的特點，是心靈呼喚，呼喚美，呼喚善，呼喚人世間最美的東西。但是，就其這篇作品來說，仍有不足，前部分鋪墊稍長，語言還應再活潑些，再豐富些，會使作品有更強的感染力。我期望何家歡真正走進動物世界，給小朋友寫出更具時代特點的童話作品來。