平常，孩子們都生活在學校中，有時侯，你會開車經過，可能不以為然，但是就在這一個個校園中，生活著一群群可愛的孩子們。
每天下課，他們一起吵吵鬧鬧，上課回答問題時，一個同學站起來支支吾吾的說不出話來，他身旁的同學卻一個勁地小聲說著：選A，選A……每天自習課寫作業時，可能總會有一兩道題目搞不懂，便會用胳膊捅捅旁邊的同學，問問該怎麼做，其他同組的同學也會一起來幫忙。看著他們的笑容，鼻子卻酸酸的，眼睛在不經意間濕潤了，感情無形，雖然大家嘴上吵著，心裏卻一直想著這個最不起眼的小家庭。同樣，我們都是這些平凡中的一員，善良、愛“家”。
蕊哥、翊哥、凝兒、崔哥、神仙、倉鼠。我們就是這些千千萬萬個小家庭中的一個。時間長了，我們互相之間都有了深厚的友誼，嘴上不說，心中誰都明白。
在這個“家庭”中，崔哥算是戶主，她為人正直，幽默，包容心很強，她處處為我們著想，我們都很感動。有什麼擔子都自己扛，生怕累了組員。
蕊哥，很文靜的小女孩，平時話最少，但是她為大家默默做的，卻最多。
凝兒，喜歡看穿越小說，在組裏也不經常發表言論，在我們不知道的時候，她總是和蕊哥一起完成老師布置的各項任務。
翊哥，平時看著凶巴巴，但是心地卻最善良，有時也愛寫寫文章，在她寫的文章裏，唯獨沒有寫她自己，我覺得這可能也是她善良和謙虛的證明吧。
神仙，班裏數一數二的理科天才，我們遇到難題時，總是去問他。雖然他為組裏做出的貢獻不是最多的，卻也盡了自己的心意。
最後一個要介紹的就是我，倉鼠，自認為比較開朗，總能帶給組內歡笑，有時會叫崔哥為“死胖子”，當然，崔哥也會同樣親切的叫我“死瘦子”。平時沒事，幫組裏做了組徽，也算是做了件應該做的事。
最後，以一句組長的寄托結尾：“希望所有七組的組員快樂哦！雖然我們組被拆了，但35.2℃是恒定的溫度，我們手拉手、心連心的溫度，永遠溫暖著每個人的心。希望七組的組員能夠在新的組裏發展得更好！永遠想你們！”
組長上
可能，這些在大人的眼中，幼稚可笑。但是我能夠想象得到，當自己長大以後，再回過頭來，看到這些稚嫩的筆觸，一定會打心底裏流露出一種懷念之感。
這些可愛的人，生活在這可愛的校園中，同樣生活在每個人的心中，擁有屬於自己的一份童真與快樂。
我也仿照周國平先生的話總結一下：“如果有人問這個小故事有什麼意義的話，我隻能抱歉的回答：毫無意義。世界如此嘈雜，幾個小孩子的喜和悲，一個小組的聚和散能有什麼意義？這個小故事是沒有什麼意義的，它是給不問有什麼意義的人看的。”
見證奇跡的七組～倉鼠篇
作為一隻好吃懶做吃裏扒外總幫倒忙十惡不赦（呃，貌似有點過……）的倉鼠，它是十分成功噠。此人是倉鼠一枚和八卦一枚。不過其實倉鼠是很有用的，比如我們的組徽，就是從倉鼠眾多作品中被我們選定的。倉鼠還很熱愛籃球，在球場上經常能看到他……渺小的身影。因為總稱崔哥為“死胖子”，所以被崔哥反擊，稱為“死瘦子”。倉鼠是全組最搞笑的人，有時大家鬱悶了，他總是能調節好組內的氣氛。