“這幾天劉茶花的練習卷進步很大啊。”數學老師一邊批改練習卷一邊說道。
“怎麼，商老師，劉茶花數學進步很大嗎？我以為她隻是英語進步了呢。”
“看來最近很用功啊，綜合排名能上升好幾名吧，可惜沒早點開始努力，不然就能衝一衝一中了。”班主任王老師感慨道。
“那也不好說，你看一個月前我們肯定也想不到劉茶花怎麼就突然開竅了，你看現在多認真啊。”商老師接著說。
“看來，我得找她談談，讓她跟同學們分享分享經驗，哪怕這屆學生用不上這個經驗，下屆學生也能用。”班主任就是班主任，任何事情都是想著全班同學的。
同一時間，政教處辦公室內也在聊劉茶花。
“餘老師，我不騙你，劉茶花晚上真的是偷偷地住在教學樓的天台上。”葉通第一次以打小報告的名義進政教處辦公室（以前都是打架曠課之類的。）
“葉通同學你是怎麼知道劉茶花夜宿天台的？”餘老師並不是很相信葉通，倒不完全是因為葉通是問題學生，而是對劉茶花沒印象。餘老師沒印象的學生讀書不一定好，但是一定不是違反校規校紀的。
不過餘老師也沒有以為主觀意思去斷定事情，準備晚上去天台看看是不是真的。
淩晨12點，餘老師帶著政教處另一個老師和三個學校保安一起去初三教學樓的天台查看劉茶花夜宿天台的真假。
“時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落幹戈後，骨肉流離道路中。吊影分為千裏雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。”林小萌的武術隻是簡單的對打，五感並沒有很靈敏，所以葉通叫了個陌生的同學在晚自習下課後跟蹤她時並沒有發現，但是這麼晚了還有人從教學樓下走上來還是能感覺到的。於是就開始背起了課文，畢竟一個刻苦學習的學生說的話會比較容易讓老師信服。如果來的不是老師是葉通的話打一架也不是不可以。
站在樓頂的鐵門前，餘老師和其他人聽著劉茶花背誦著課文，聽了足足十分鍾才推門走到劉茶花身邊。
“劉茶花同學，你怎麼沒回家？”一改政教處老師平時的威嚴，餘老師問這個問題的語氣是很溫和的。保安們也很主動地封住去往邊緣地帶的路。
“老師，我不敢回家，我怕，我怕……那天我在村裏洗衣服……就從身後抱住我……還好我平時幹活多力氣大就推開他…..我也沒有地方住，就想著先在學校住著，等到畢業後再找個工作…”劉茶花斷斷續續地說了這件事情的前因後果，說著說著忍不住哭了起來。這個時候是劉茶花控製身體的，林小萌負責組織台詞提示劉茶花。
老師們倒是一致相信了劉茶花的說辭，隻是這個事情很難解決。他們隻是老師製裁不了這種人，就算他們是警察，這種沒有造成即成犯罪又沒有人目擊的事情也沒辦法解決。隻能在力所能及的範圍內幫助劉茶花，餘老師表示教師宿舍還有的空，可以安排一間給劉茶花住，並且勉勵劉茶花好好學習。也隻能如此了，鬱悶的餘老師決定以後學校要多關心這些留守兒童，特別是女同學，別讓孩子們在花季時因為沒人監護而產生不可彌補的遺憾。