“楊剛”這個名字挺好，可楊剛長大後，並沒有像名字那樣充滿陽剛之氣。而恰恰相反，是一個最膽小怕事，最溫順和藹的人。跟同學們說話，聲音都是小小的。走路總是輕輕的。無論在家還是在學校，楊剛總像隻乖乖的小貓咪。吃飯，聽不到碗響。上課，老師叫楊剛回答問題，明明回答對了，楊剛總要小心翼翼地問一聲：老師，我說對了嗎？平時，跟同學借樣東西，用完了還人家，楊剛一定要人家當麵檢查一下，生怕用壞了別人的東西。
輪到楊剛值日，灑水、掃地，都那麼一聲不響。不像其他同學值日，乒乒乓乓，把同學的桌椅，扔得缺胳膊少腿，攪得滿教室烏煙瘴氣。楊剛不是，他都是輕輕地搬開一張桌椅，掃一點地方。再輕輕地搬開一張桌椅，再掃一點地方。誰的桌椅上有一點灰塵，楊剛都要給人家擦幹淨。
楊剛的品行，在老師和同學的眼裏，本來都屬於優點，屬於文明禮貌那一類。可楊剛爸爸不這麼認為。楊剛爸爸認為楊剛這是沒出息，沒男子漢氣派，整天病貓似的。人前人後，就經常吼楊剛。叫楊剛拿出一點男子漢的陽剛之氣來。罵楊剛，人家女同學都敢騎自行車上學，一個大小夥，連自行車都不敢騎，真丟人！楊剛爸爸一氣，就要揍楊剛。
楊剛媽媽說，別著急，孩子也不是故意的。上幼兒園就膽小，現在長到十五歲了，膽子還是小。是不是給他看看心理醫生？
星期天，楊剛媽媽帶著楊剛到醫院來看心理醫生。
心理醫生聽了楊剛媽媽的講述，哈哈大笑起來，說：你說的這些，應該看成你孩子的優點才對，你怎麼把孩子的優良品質，良好的文明習慣，統統說成缺點，甚至心理障礙呢？我給你講這樣一件事。
有一個貧窮潦倒的青年來到巴黎，找到他父親的朋友，求他找一份工作。
父親的那個朋友問：‘你數學精通嗎？’
那窮青年不好意思地搖搖頭。
父親的那個朋友又問：‘曆史地理怎麼樣？’
那窮青年又無奈地搖搖頭。
父親的那個朋友接著問：‘那會計、法律怎麼樣？’
那窮青年被問得低下了頭。
父親的那個朋友失望地說：‘那好吧，把你的地址、姓名寫下來，我慢慢幫你找一份工作。’
那窮青年羞愧地在紙上寫好自己名字和地址，轉身要走。父親的那個朋友一把拉住他說：‘年輕人，你的名字寫得真漂亮極了！這就是你與眾不同的優點。你應該努力寫下去。’
“那窮青年得到了極大的鼓舞。數年後，這個窮青年，果然寫出了享譽世界的經典著作。他就是家喻戶曉的法國大作家大仲馬。”
醫生接著對楊剛媽媽說：“夫人，多鼓勵鼓勵孩子的優點吧。也許，你兒子將來會讓你吃驚的。”