新媒體時代大學生美育教育及高校輔導員美育策略
藝術探索
作者：王久才
【內容摘要】新媒體時代，大學生文藝生活受到積極影響的同時，也出現了一些消極問題，如一些西方意識形態的滲透，有些不良價值觀念的侵蝕，還有部分墮落生活態度、低級欣賞趣味的衝擊和影響等。因此，高校輔導員應采取相應的美育策略，幫助學生樹立健康的審美觀，培養學生的審美情感，提高學生審美的能力，讓新時代年輕人在健康、積極、美好的環境中成長。
【關鍵詞】新媒體 大學生 文藝生活 輔導員 美育
“新媒體時代”造就現代人的文藝生活空前活躍，而大學生由於求知欲望強烈、追隨新鮮事物積極、辨別是非能力薄弱等特點，文藝生活在充分享受新媒體帶來的渠道便捷、內容豐富的同時，也出現了一些消極問題，應該引起高校的重視。
一、新媒體時代大學生文藝生活的概念闡述
（一）新媒體時代的涵義
相對傳統媒體而言，新媒體主要是利用數字、網絡、移動等技術，借助互聯網、無線通信網、衛星等渠道，通過電腦、手機、數字電視等終端給用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態和媒體形態。因此，新媒體時代是泛指新的媒體形態得以迅猛發展的新的曆史階段。
新媒體時代給當代大學生的文藝生活帶來了廣泛的積極影響，極大地促進了大學生的文化交往，使大學生接受文藝的渠道向多元化拓展，更新了大學生的文藝觀念，使大學生始終處於文化新潮流、新風尚的前沿，提高了大學生參與文藝活動的積極性，為大學生走向成功搭建了平台。
（二）大學生文藝生活的涵義及主要內容
“文藝”是文學藝術的簡稱，從語義上看包含兩重完全不同的涵義：一是指文學和藝術，二是單純指文學這一種藝術，文章主要采用第一重涵義。因此，本文中的大學生文藝生活主要是指大學生在業餘生活中自發自為地開展的文學和藝術活動。
大學生文藝生活的主要內容包括文學創作、文學點評、戲劇、影視、曲藝、音樂、舞蹈、美術、攝影、書法、雜技等作品欣賞與創作、微電影視頻創作及觀賞、部分文學類網絡遊戲的參與等。
二、新媒體時代大學生文藝生活出現的消極問題
新媒體時代，大學生文藝生活受到積極影響的同時，也出現了一些消極問題。
（一）受西方意識形態滲透比較普遍
近年來，基於互聯網互聯互動、即時傳播、共享共用的特征和智能手機的強大功能，“美國大片”、美劇、網遊，來自西方國家版權的電視節目等成為當代大學生文藝生活的“新寵”。但是，互聯網等新媒體已成為有些“反對勢力”進行意識形態滲透利用的渠道和腐朽人們思想文化的傳播途徑，大學生因此難免受到一定影響。
（二）受不良價值觀念侵蝕較嚴重
近些年，有些娛樂節目和電影單純追求商業化而不注重藝術性，導致文化產業表麵繁榮實則貧乏空洞，偽“文藝”成為了金錢的奴隸，有些低級惡俗及商業化炒作流行。由於網絡審查製度不太健全，使很多受大學生歡迎程度高、點擊量大的微電影、網絡小說、網絡遊戲中隱晦表達含有搶劫、賭博、家暴等違反社會主義核心價值觀的不良價值觀念存在，必然給涉世未深的大學生帶來人生價值觀的困惑。
（三）受墮落生活態度的衝擊
當下影視作品、網絡小說、網絡遊戲、貼吧，甚至是現實的文藝工作者中，不健康的生活狀態被情欲放縱、意誌頹廢、拜金炫富、酗酒打架等大量充斥著，這對大學生人生觀的塑造極易產生觀念上的混淆與淩亂。
三、新媒體時代高校輔導員對大學生的美育策略
1993年頒布的《中國教育改革和發展綱要》明確提出：“美育對培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全麵發展的人才具有重要作用，要提高認識，發揮美育在教育教學中的作用，根據各級各類學校的不同情況，開展形式多樣的美育活動。”①因此，高校輔導員必須要通過多種途徑帶領廣大學生深刻領會習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神，努力提高大學生的文藝審美素質。
（一）幫助學生樹立健康的審美觀，為指導學生文藝審美做好鋪墊
當代大學生的心靈建設是社會主義精神文明建設的重要內容，因此，作為從事思想政治工作的高校輔導員有責任通過多種途徑引導學生努力提高辨別美醜的能力，帶領學生充分認識“低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等於精神快樂”②，學會欣賞社會美、自然美、藝術美、形式美等各種形態的美，進而推進青年大學生心靈美的塑造。為了指導學生審美觀的形成，輔導員首先要指導學生深入研讀馬克思經典的美學觀點，使學生通過學習充分了解馬克思主義美學的本質、起源、規律以及社會功能等內容，進而幫助學生樹立正確的世界觀；其次要引導大學生通過業餘文化活動等形式加強對美學知識的學習。大學生通過學習美學知識，可以使思想得以豐富，觀點得到充實，並建立健康的審美觀；最後，輔導員要引導學生以積極、健康的心態熱愛生活。指導學生在生活中大膽地追求美、自覺地追尋美，在生活中善於營造高尚的情趣，培育崇高的理想，養成良好的習慣，進而促進健康審美觀的形成。