聯合國教科文組織藝術教育發展目標對我國藝術教育發展的啟示
學術論壇
作者：肖占君
【內容摘要】在全球技術與科技顯著進步以及社會與文化衝突日益尖銳的背景下，我國藝術教育發展進程中麵臨著一些問題和挑戰。文章通過對聯合國教科文組織的藝術教育發展目標與發展策略的文本分析，發現了其中可以為我國藝術教育發展所借鑒的內容，建議我國藝術教育發展應完善目標、調整戰略、落實行動，為解決社會與文化衝突做出貢獻。
【關鍵詞】教科文組織 藝術教育 創新發展 行動策略
2006年，聯合國教科文組織召開了世界藝術教育大會並形成了《藝術教育路線圖》，將藝術教育的目標定位為維護人類的教育與文化參與權利、發展個體能力、提升教育質量和促進文化多樣性的表達。2010年第二屆世界藝術教育大會整合了《藝術教育路線圖》的要旨並形成了具體行動計劃《首爾議程：藝術教育發展目標》。
一、聯合國教科文組織藝術教育發展的目標與策略
第一，確保藝術教育作為高質量的教育革新的基礎性和可續性內容是可以獲得的。為此，要肯定藝術教育是兒童、青年和終身學習者的創造力、認知、情感、審美和社會性等方麵均衡發展的基礎；通過藝術教育促進教育體係和結構的建設性變革；在藝術教育中通過藝術教育建立起藝術教育的終身和代際學習係統；構建藝術教育的領導、宣傳和政策推動的能力。
第二，確保藝術教育活動與計劃的設計構思和交付實施是高質量的。為此，要開發回應地方需求、基礎結構和文化環境的被認可的高藝術教育標準；確保為教育工作者、藝術工作者和社區長期提供藝術教育培訓；促進藝術教育研究與實踐的交流；促進教育工作者和藝術工作者在學校以及校外計劃中開展協作；建立各利益相關方和部門之間的藝術教育合作夥伴關係。
第三，運用藝術教育原理和實踐為解決當今世界麵臨的挑戰做出貢獻。為此，要通過藝術教育來加強社會的創新與變革能力；承認和發展藝術教育中的社會和文化福利作用；支持和加強藝術教育在促進社會責任、社會和諧、文化多樣性和文化間對話的作用；通過藝術教育來培養應對從和平到可持續性等主要全球性挑戰的能力。
二、聯合國教科文組織藝術教育發展目標對我國藝術教育發展的啟示
我國在堅持發展中國特色社會主義文化和藝術教育過程中，正在融入世界的藝術教育發展之中，因此借鑒聯合國教科文組織的藝術教育發展目標與策略，將會有助於我國的藝術教育發展走向更高水平、更高質量。
（一）參照其發展目標對我國藝術教育發展目標進行審視和完善
在藝術教育發展規劃方麵，我國陸續出台的《全國學校藝術教育總體規劃1989-2000年》、《全國學校藝術教育發展規劃（2001-2010）》和《教育部關於推進學校藝術教育發展的若幹意見》，總體上把藝術教育發展放在學校藝術教育層麵，關注學校藝術教育課程、教學、師資等方麵的發展，對藝術教育的基礎結構和可持續性發展、藝術教育活動的質量發展、藝術教育應對和解決社會與文化挑戰等方麵關注不夠。因此，應該參照聯合國教科文組織藝術教育發展目標，對我國的藝術教育發展目標進行全麵審視、適度完善，以建立起完整的國家藝術教育發展體係並融入世界藝術教育發展之中。
（二）借鑒其策略與行動項目對我國的藝術教育發展進行反思和指導