中考結束，學校馬上舉行校運動會。蟻草這些沒有做班主任的人，改完試卷後，除部分年輕的老師還有幾分激情參加一些項目的比賽外，其他的中老年教師對於校友會，幾乎如天上的貓頭鷹對於地下的蝌蚪一樣，沒有絲毫的興趣，但校運會可以給他們幾天的輕鬆日子。
一天，全體高三老師去縣教育局開高考會（每年的全體高三老師到縣教育局所開的例會）。去年的高三老師，也可以去。蟻草也有幸前去。
根據以往的了解，這樣的會議沒有什麼值得聽的價值：開頭是學校的領導介紹學校抓高考的經驗，無非是重視教師的培養，重視高考信息的把握，重視“考試說明”的理解，重視課本基礎的訓練，有的還把現在時髦的“人文教育”擺出來，總之，就是把高考放在學校最重要的地位；接著，就是本年高考中考得最好的班的班主任，介紹自己的經驗體會；而後，就是所帶高考科目成績最好的老師，也介紹自己的經驗體會；最後，就是縣教育局的領導，縣政府主管文教的副縣長作指示，他們總是講一些本縣的高考成績又比去年上了多少個台階，高考入圍人數增長多少，又創造了多少個新高，當然，也會謙虛一下，帶上一點不足之處。
蟻草相信，大多數老師都與他一樣，對會議不會感興趣，最重要的隻是領取會議補助而已（一般是每人50元）。所以，為了度過會議期間那難熬的時光，蟻草總會在會議前就買好了雜誌，以便在會議中閱讀。
會議果然和以前一樣，整整開了近二個小時。蟻草倒被雜誌上的內容所吸引，並沒有引起煩躁的情緒。看看自己的周圍，很少有認真聽的老師：有累得想打瞌睡的；有把自己喝完茶的塑料杯弄成不同“藝術”形象的；有煩躁得東張西望的；有想著私事而不時地看看手表或手機的；有把自己的手指反複觀摩，仿佛看相的人一樣，要看出自己的未來到底是怎樣的；有跟蟻草一樣，看雜誌的；也有的在說悄悄話的，等等。領導總是教育老師們，怎樣上好每一節課，才能對得起自己的那份工資，上課上不好，學生就會分心。而現在他們的會議其實跟蹩腳老師的課又有什麼兩樣呢？
會議終於結束了，錢也領了。教育局還慷慨地招待了一頓晚餐。在餐桌上，基本上同一學校的就呆在一起。吃飯期間，有一主任說，我們學校由於正在舉行運動會，高三的班主任和體育老師以及要比賽的高三老師都沒有來，按以前的規矩，教育局應該按照學校所開的老師名單，按數領錢，沒有來的也有，隻要能說明原因，可這一次，教育局的領導說，沒有來的人就不能領錢。有一位老師說，好在他旁邊沒有人坐，他把另一位沒有來的老師的名也簽上，說那位老師上廁所去了。其他老師都紛紛豎起大拇指，說他高明，實在高明，說他靈活，實在靈活。有的便後悔怎麼自己就沒有想到這一點呢？
“如果讓學校給回沒來老師的錢，那是不可能的事。”一位老師預測說。“那不用說。”其他老師也知道蟻草他們校長的脾氣，要把學校的錢花費在老師頭上，仿佛如割他的肉。
“那些參加運動會的老師不是虧了。”有老師替他人不平。“等一下與教育局領導商量。”主任說。
晚飯後，蟻草回到父母家，看望父母和兒子。每星期天，蟻草最少也要花半天的時間來陪伴兒子，讓他與自己的感情接近些，不要使自己與他父親的隔閡在他與兒子身上延續。他覺得，他自己的童年、少年有太多的遺憾，不要讓這種遺憾在兒子身上遺傳下去。盡管他自己收入有限，隻要力所能及，他就不想使兒子喪失快樂。
第二天，蟻草和往常一樣，帶著兒子走上街頭。在車水馬龍、燈火輝煌、人聲汽車聲聚集在一起的街道，兒子最感興趣的還是玩具店裏的玩具，每次出街，他都要帶回一件玩具。隨後，到兒童樂園，坐小火車、坐小飛機或去蹦跳屋裏蹦跳，或到人工湖裏劃水。他自己盡量省吃簡用，也要讓兒子快樂一些。