四中是區高中排名靠前的學校，說是靠前也都是同行襯托，雖然本身實力不夠紮實，但比自己差的更多。不過在取消擇校製以後，地區高中的龍頭老大——一中實力明顯下降。於是四中抱著趕英超美的決心下大力度抓高中部的教學，目的就是讓家長們看到四中在年年提高，師資力量不斷加強，這樣家長才會考慮把孩子送到四中而不是一中。
基於“辛苦三年，幸福一生”的口號，李威爾每天不到六點半到校早讀，晚上十點半下晚自習回家。今天雖然被老師抓了睡覺，不過還好沒有留堂加鍾，不過就是這樣，到家也過十一點了。
“早點睡吧。”母後看到威爾到家才打個哈欠準備睡覺。至於三班倒的父皇早就上床休息了。
“你睡吧。我再寫會作業。”
母後也沒說什麼，鑽進臥室休息去了。
威爾洗漱完回到房間，拉上窗簾又把門關上。作業什麼的晚自習睡著之前已經寫的差不多了，加班主要是為了那份檢討。三千字的檢討就算抄的快點也要一個來小時，睡眠時間又被壓縮了。
威爾打開手機，搜了一篇字數合適的檢討。檢討這東西就像英語作文模板一樣，通用句子反而占了多數。威爾草草看了一遍，確認整篇抄下來問題不大。然後扣上手機開始寫。
如果邊看邊寫，字會飄來飄去的，這還是威爾這種訓練過的。如果看幾個字寫幾個字又太慢，再磨蹭一點怕今晚都不用睡了。比較合適的就是看一句寫一句，順便鍛煉記憶力。本來打算寫完第一句就打開手機看的威爾發現自己能夠清晰的想起下一句。直到三千字檢討全部寫完，威爾才意識到自己完全就是默寫，除了一開始看的那一遍，之後就再也不用看了。
不信邪的威爾從書架上拿起一本英漢字典，打開第一頁按順序瀏覽了一遍，然後合上字典拿出草稿紙。不說單詞的意思是什麼，威爾甚至都能想起那個單詞在什麼位置，旁邊的汙漬是什麼樣子的。換一本化學方程式速記，完全記住；換一本生物必背重點，毫無問題；那出本一年沒碰的高一政治，知識點看一遍也能倒背如流。
雖然不明白原理，但這種學生夢寐以求的金手指出現在自己身上足夠令人瘋狂了。高中知識的“學不會”實際上就是“記不住”和“不能理解”兩個問題。有的人是腦子靈活，俗稱“開了竅”，對一些問題能夠舉一反三，奈何大腦大部分用來運行，用來存儲的空間少之又少，巧婦難為無米之炊。另一類就是擅長死記硬背，隻是不能理解，換個方式問就懵了。當然，也有既記不住又看不懂的，那種就不提了。
威爾本身腦子靈活，成績上不去一直是因為懶得記，偶爾記些東西也不認真，總是混淆。現在有了外掛，威爾覺得自己可以摸了。過目不忘意味著什麼，意味著可以省掉背單詞和課文的時間、省掉複習知識點的時間、省掉50%……最後一個不是。多出來的時間無論是用來刷題還是發展業餘愛好或是別的什麼，都不是問題。
念叨著明天要實驗一下自己的記性有沒有什麼限製，威爾進入了夢鄉。看到威爾屋裏燈關掉，母後也放心睡去。
威爾夢裏沒有再到那個地方去，隻是單純的夢到了喜歡的女生。早晨被鬧鍾叫醒時，威爾還沒牽到周公女兒的手。
“早啊。”威爾昏昏沉沉的走進教室跟同學打招呼。
“檢討寫的怎麼樣了？”坐在威爾後麵的事基友關逑，雖然名字也不是什麼好名字，但起碼聽起來就是中國人，況且名字類似的還有個高衙內。