不過這次就沒有那麼幸運了，連同上次一起，巴掌上了臉，不過權詩潔並沒有用多大的力氣，至少薑非彧臉上沒有巴掌印記。
於是乎，帶著愛的巴掌的某人，歡歡喜喜去了第二考場。
第一堂考試語文，監考老師一進來就把屏蔽儀插好了電源，並嚴肅認真道：“都高三了，大家就不要想著作弊了，高考會讓你作弊嗎？認真考，這樣就能得出自己的短板，然後加以鞏固！”
邊說著，，老師眼神四處打量著，看有誰畏畏縮縮，一看就像作弊的。
考試鈴聲響起，副監考老師發下答題卡，就搬了一條凳子坐在薑非彧旁邊。
日了狗！
“老師，你這樣看著我，我會緊張的。”薑非彧嬉皮笑臉的，一邊填寫著自己的班級姓名。
副監考老師往他身邊側了側，低聲問：“你和教育局局長什麼關係啊？”
昨天薑非彧和教育局領導對話的事情，今天已經在教務處人盡皆知。
基本上所有的老師，包括昨天在場的班主任，都對薑非彧保持十二萬分的好奇。
“沒什麼關係啊。”薑非彧如是說：“就是吃過幾次飯，然後就認識吧……”
關係真的沒有好到那裏去？
隻是吃飯，在老師眼裏，已經是不可攀越的高度。
市教育局領導欸，非一般人所能一起吃飯的？
“那你姓薑，是那個薑嗎？”他想說a市薑家的薑，但具體又不知道怎麼講。
“一個薑而已，沒什麼關係。”不想暴露自己的身份，薑非彧搖頭否認。
副監考老師持懷疑態度，不過沒有多問，搬著凳子去了教室後麵，讓薑非彧安心考試。
裝了屏蔽儀，考場上手機一直是沒有信號狀態，想要到權詩潔的答案，幾乎不可能了。
但語文前麵的選擇題，薑非彧真的看的眼睛痛，腦殼也疼。
為了不耽誤時間，他幹脆先翻到後麵作文。
作文題目是小學一年級的語文課文，烏鴉喝水。
根據以上圖畫寫一篇不低於800字的議論文……
規定死的！薑非彧習慣寫記敘文和抒情散文，議論文，他無從下手。
悻悻然，他又翻到前麵，打算寫文言文閱讀理解。
一句話，他三個不認識的字。
他又翻到後麵，打算寫閱讀理解。
還好，是簡體中文現代記敘文。講的是hr，屬於他還算特長的題目。
認真看完文章，薑非彧審完提幹，基本上直接也能得出答案。
三個選擇題，九分到手了。
寫完一個題目，他突然有點心思了，又返回去寫前麵的基礎題，發現也沒有那麼難，至少生僻字裏麵的錯字，一眼幾乎也就看出來了。
果然，平時的積累還是有點用的。
寫完小題，他開始寫大題，權詩潔要求他背了一些套路，他根據經驗，隨便代入一些，模模糊糊也寫完了閱讀理解。
最後還剩三十分鍾，他開始寫作文。
十分鍾，他用來想了一個驚天地泣鬼神的標題《論智商的重要性》。
最後草草寫了四百多字，時間到了……