牧童
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小學時，讀到清代袁枚的這首《所見》時，倍感親切，仿佛寫的也是自己的童年。我的童年，單純而快樂。自己的的確確就是詩中的那個牧童了。
家住在半山腰，放眼望去，是一層層的山，一層層的樹，還有那一層層的荒地。
這些荒地是在集體生產時期開辟的，以前村幹部會組織全村的人一起耕種，會種上玉米、油菜和紅薯等耐旱的糧食。但是由於山上的土地貧瘠，糧食的產量不高，再加上後來時代變化，這些地就被遺棄了。
遺棄的土地不長糧食，各種荒草卻長得飛快。以前要求退耕還林的時候，村上還組織大夥兒在遺棄的土地上種上銀杏，後來居然沒看見一棵長大的白果樹。
一整片山，全是這樣的荒地，在那時看來廣闊極了。那是牛羊吃草的好地方啊！
那時候上學，我們讀的是村小。顧名思義，就是村裏的小學。現在已經不複存在了。學校就在我們家院子下麵。一條青石板鋪就的小路，連接了我們院子和學校。一條公路從鎮上剛好通到學校的操場。
那時候，院子裏的小夥伴很多，每天下午放學，太陽還很高很高，甚至還很灼熱。我們六七個甚至八九個孩子，趕著各家的牛羊，聚在一起就有十幾頭牛，二三十隻羊了，浩浩蕩蕩的出發了。把牛趕到對麵山上的荒地吃草，然後我們就自顧自的玩起來。我們最喜歡做的事兒就是用樹枝搭房子，挖地洞，崖洞探險，捉迷藏，你追我趕，打打殺殺等等。常常是汗流浹背，天色已晚，還意猶未盡。這時候才想起地裏的牛羊來。把牛從地裏找回來趕到公路上，牛兒羊兒已經吃飽，圓鼓鼓的肚子像一麵麵抖動的鼓，我們再浩浩蕩蕩的滿載而歸。
有時候，等我們想起地裏的牛羊去找時，才發現牛羊跑到了山的另一麵，因為吃了別人家的糧食，別人扣了起來。無論我們怎麼的說好話，就是不肯放手，非得要我們把父母叫來。這種情況，回到家不是挨打就是挨罵。“黃荊棍下出好人”是我們那裏普遍的教育理念，意思是說，教育孩子要嚴厲，犯了錯就要接受懲罰。
有時候，牛也會變聰明。吃飽了，居然自己沿著公路回到了家中。當我們還在山上為找不到牛羊，擔心回家挨打的時候，父母已經在對麵的山上呼喚著我們回家了。
天天和牛羊在一起，與它們也有了深厚的感情。有時候，走在公路上，我們常常爬到牛的背上，感覺像騎馬一樣，樣子既威風又神氣。我們把自己屁股下的牛兒親切的稱作是自己的坐騎。
每天都是這樣的節奏，但是每天都有玩不盡的新花樣。童年整整放了兩年多的牛，每天在風裏來，在地裏去，也不知流了多少汗水。後來，隨著年齡的增長，需要到更高一級的學校上學，我們便從村小轉到了鎮上的中心小學，一周才能回家一次了。最初還特別的不適應學校的生活。天性自由，更愛在土地裏奔跑的感覺。但是又不得不強迫的適應，甚至有時候在夜裏還悄悄的流眼淚。
那時候，剛上四年級。十歲不到，便離開家，離開父母，在學校過著集體的生活。現在想起，仍然心生憐憫和同情。
在歲月的沉浮裏，我漸漸的長大，走出山村，走出小鎮，後來又走出了小縣城，走到了大學的校園，走到祖國各地。童年的記憶，如一首原汁原味的山野牧歌。