二． 感知規律
原文
孔德之容，惟道是從。 道之為物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物；窈兮冥兮，其中有精。其精甚真，其中有信。 21
[譯文]
至高無上的宇宙大德，源自道性。純宇宙意識能本源的存在，隻能透過人類的禪定無我的恍惚狀態下去感知和觀照。在禪定的恍惚中，可以感知其中有形象；恍惚中， 可感知有實物；在超凡入聖的感知中，可以體驗創造宇宙萬物之精華-純宇宙意識能的存在，而她又是那麼真實，鑄就其本質存在的絕對信念。
老子在本章中言明在禪的狀態下， 人類是可以感知道能量的存在的， 而且是十分的真切可信。熊春錦先生的《德道經》和李新芬先生的《老子道德經初解》便是從修真學角度來探知老子本意的， 也不失是為一個有效的路徑。老子道德經講的就是宇宙運行規律， 就是用五千言把從無到有的宇宙循環模式講的十分清楚。並在闡明道的存在後， 進一步總結了道的品行為天德， 人類的領袖或精英的職責就是要引領大眾不斷地在天道的啟蒙中尊道奉德， 實現團體、人類整體的和諧，以及人類與自然的和諧。帛書甲乙本的發現讓我們得知原本德篇在前， 道篇在後， 應該是《德道經》更為準確， 這也從另一個角度說明， 老子原本是從人的角度展開， 最終探討到宇宙的天德和無形的大道， 而不是如同現行通行本道篇在前。《道德經》是宇宙運行的模式， 因此對這本經書的研討仁者見仁智者見智， 老子寫了五千言， 而詮釋老子的文字高達五千萬之多。遺憾的是人們多半隻是把它當作一個作品、文學， 在文字和標點上下很大功夫。甚至是在個體的角度上對老子提出片麵的批判，實際上老子給出的是宇宙運行的模式， 或者更進一步說是一個通向道本源、純宇宙意識能量的通道， 所以道德經是萬向的，是中國文化的源頭，是所有宗教背後的本源規律。老子要闡明的是人類要尊道奉德， 而感知道的路徑雖然人類語言表達不清， 卻是可以通過關閉六門， 進入禪定狀態感知的。隨著人類一次次的啟蒙人類智慧終將通向宇宙智慧，盡管人類當前遇到了各種困境， 但整體上人類的意識能量是由低向高提升的， 人類社會的前程是光明的， 人類理想的世界大同並非虛無縹緲。
三．宇宙運行模式
原文：
道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負陰而抱陽，衝氣以為和。
譯文：
道的純意識能量化生一個循環宇宙場，在這一磁場中化生出陰、陽二氣，陰陽相交形成無限生命循環， 由此繁衍宇宙間的萬物。宇宙萬物都包含著陰和陽，陰陽交彙激蕩而成為新的平衡體。
這裏老子描述了道生成萬物的過程和模式，當今科技的發展無不在驗證老子模式的正確。老子給出一個模式， 而不是硬性的把宇宙的創造力擬人化成一個神， 老子的智慧是經得起科學的證明的。
老子描寫了如下道的存在及“無”、“有”循環:
道（0， 純宇宙意識能量）---宇宙場（1）---宇宙的兩個基本元素（2，陰和陽）---陰，陽相交（3）--萬物生成---生命的形成---植物---動物---人---左腦，右腦---感知與邏輯思維。如下圖所示：
根據老子的宇宙運行模式我們可以總結， 人類曾經活在道德自然狀態中， 當人類在規律的指令下從自然狀態邁向現代物質文明轉變時刻， 中國古聖賢把對規律的感知用簡單的陰爻“--”和陽爻“—”兩個符號記錄了自然規律，並傳授了人與本源交流通道：禪修。
四．悟道通天
原文：
不出戶，知天下；不窺牖，見天道。其出彌遠，其知彌少。
是以聖人不行而知，不見而明，不為而成。 47
譯文：
真正悟道的人不邁出家門，知道萬物的變化；不窺視窗外，就可以感知自然法則。反之走的越遠，所知越局限、膚淺。 悟道的人不必遠行就感知宇宙萬物的變化，不察看就明了，順勢而為。
老子在此處言明人類除了通過自身向外觀察， 並不斷地對外部世界總結、歸納推理，形成局部的相對定律外，還有一條右腦感知自然規律的渠道， 隻不過人類這一功能在邁向現代物質文明的路途上漸漸地被沒埋了。我們發現野生動物是可以感知自然規律的， 也正因為如此，地震之前牛馬嘶鳴， 老鼠搬家， 可以推斷人類在遠古野生狀態下也同樣具備這樣的功能， 耐寒、耐饑、生存能力極強。 現代心理學的研討告知我們人類的大腦分為左腦與右腦，左腦為本生腦，用於邏輯和推理，占人類意識能量的5%。右腦為始祖腦，記錄了人類在地球上的整個曆史，用於感知，占人類意識能量的95%。中國古人更多的是使用右腦，在本源上感知規律， 用簡單的陰和陽兩個符號把規律表達出來， 並形成了一個描述宇宙運行的模式。 也正是因為如此， 當今的西方科學已證明物質小到極限就進入了一個統一無形的場。西方人開始承認中國的古老哲學的科學性，認為老子的哲學是全人類最就有創新精神的哲學，並把老子列為世界10大哲學家之首。人類對宇宙自然的探知依然呼喚東西方文化、哲學、科學、醫學、管理學等各方麵的交融和互為借鑒，唯如此人類才能實現道與術、局部與整體的綜合，從而更科學地解釋宇宙本源問題。西方人用左腦在枝節上解釋自然規律，中國古人用右腦感知規律；可惜的是，絕大多數人一生隻用了左腦的一部分，根本沒能釋放和應用右腦巨大的潛意識能量；每個人身上生來就具備右腦潛意識能量，向內挖掘才能釋放出潛能無限。在這方麵七田真40多年來致力於倡導和實踐右腦教育的研究、開發和推廣。他的教育理論還遠播美國、東南亞以及韓國等地，在國際上產生了廣泛影響。因其在右腦教育領域的卓越貢獻，七田式右腦開發教育法已被“世界學術文化審議會”評為“21世紀最優秀的教育理論”，同時也被“世界知識財產登記協會”登記為“世界知識財產”。伴隨右腦潛能的開發和利用， 人類將邁向全球化、信息化、人體科學和意識能量提升的新浪潮。