那時候的我，做事是極其地認真，而且對自己的要求也很嚴格，認真學習是我對自己的首要要求，其次是緊跟老師的要求，嚴格要求自己的行為，對同學之間的壞行為、壞習慣當然寸步不讓，為這，姐姐批評我是在打報告，傷害同學之間的友誼，會讓自己變得沒有朋友，特別是知心的朋友，我卻認為，單憑我給他們指出來，他們是不會聽的，通過老師，他們不但會改正錯誤，而且收到的效果還是事半功倍。也許我想得太單純了，給老師反映的事很快就讓同學知道了，漸漸地疏遠了我，我感到很鬱悶，可我還是固執地認為，我沒有錯。隻是在以後的生活和學習中，我學會了不再依靠老師，開始思考自己怎樣處理這些問題。我的朋友不但回來了，而且還把不願意給家長和老師聽的悄悄話都給我聽了。其實，這中間還有一段故事。
和我一個班上學的還有六七個同學，他們出生的年月都較我大，可我因為成績好，在他們當中是第一個被選為少先隊員，他們嫉妒我的同時，內部又會出現內訌。因此，相互背地裏都會向我告狀，我呢，大都是左耳進，右耳出，沒有記在心上。記得有一的放學路上，他們幾個因為一句話的事情鬧翻了，罵開了人，傳到了家長的耳朵裏去了，家長與家長之間又罵開了，弄得是烏煙瘴氣的，為了證實誰是誰非，家長們來找我作證，我母親在當中了一句，好像意思是，孩子們的事情，都是一些狗見羊的事情，家長們要是非要去弄個子醜寅卯出來的話，那不累死人嗎？再，家長在那邊弄得頭破血流的時候，不定，孩子們早就轉身和好了。家長們想想也是這個道理，也就沒有追究下去了。
第二到學校，不知道是誰向老師告了密，把他們找到辦公室批評了半，於是，大家都認為是我幹的，我沒有承認，也沒有反駁，隻是對他們：“我現在是沒辦法跟你們清楚，但你們想一想，你們吵架的時候，是不是就我一個人聽見了，要是隻有我一個人聽見，懷疑我，那是無可厚非的，但是，你們吵架又不是悄悄吵的，是扯著嗓門罵的……”他們還是不相信，武斷地認為，就是我幹的。過了一段時間，這幾個同學又因為什麼事情，被老師再次請到辦公室的時候，老師警告他們：“不要以為你們幹的事情沒人知道，別的班的同學告到校長那裏，校長又轉到我手上……”當下午放學後，我幫助老師批改完試卷回家，本以為大家已經到家了，可當我爬上白養坡，正氣喘噓噓的時候，他們卻擋住了我的去路，跟我賠禮，錯怪了我。從這以後，我們又成為了好朋友，他們不懂的習題，我講解，他們的壞行為、壞習慣，我單個地給他們提出來，他們高興地改正，不久，他們也跟我一樣，戴上了紅領巾，成了一名少先隊員。我也因為幫助大家被評為“優秀少先隊員”。