豫同光點頭：“嗯，市裏的一號，背景很深，估計下屆的幾巨頭之一，跟蓉蓉爸關係很好。我也是找他秘書辦事，改天我介紹給你認識，叫賈國立，小賈也知道你，小恪沒有進圈子的想法？”
時恪：“嗬嗬，姐夫，我現在這身子骨太弱，就有倆碎銀子，勉強進入也讓人瞧不起，過幾年再說吧，等機會合適再說，估計跟麗娜關係定下來後，想不進都不行”
豫同光哈哈大笑：“你考慮的比較成熟，有些人自不量力，勉強在圈子邊緣晃悠，也讓真正的圈裏人瞧不起。老話說的對，皇城根底下，水太深，真正靠自己混起來的基本沒有，就是比誰的後台硬。不過真正圈裏人做事比較守規矩，就是外圍一些人整天胡搞，你要是跟麗娜關係訂下來，估計想不進圈子都不行，落人口實。最頂層的圈子，總共就那麼十幾個人，普通根基的，人家連眼皮都不抬，就姐夫這樣的，人家都是愛搭不理的。麗娜家的關係是公認，麗娜爺爺做人做事也講究，要不然能有那麼多人打麗娜的主意。上次你在天上人間的事，著實讓圈裏人吃驚一把，特別是麗娜爺爺能為你出頭，這個麵子太大，現在圈子裏的三四個頭頭，說起你來基本能認同，可能都聽家裏長輩交代過，所以你想現在進圈子，也不是什麼難事，這方麵你自己考慮”
時恪：“還是等等吧，麗娜還有兩年多畢業，我估計那個時候，我倆關係就得訂下來，搞不好麗娜大三的時候就得訂婚，我打算網絡公司真正走上正軌，也就是兩年後，再說這件事。反正現在沒人找我麻煩就行，等我的公司發展起來，底氣足一些，有些話好說，有些事好辦，要不然閑言閑語的聽起來也挺煩人”
豫同光：“也對，燕京現在的房價有漲起來的苗頭，很多外地在京工作的都開始動手買，相反一些機關的老燕京人還等著分房子。我看國家房地產方麵的最新政策，有大力發展商品住房的趨勢，你選擇這個時間介入剛剛好。圈子裏有些人看不起房地產開發商，還總笑話是蓋房子的，嗬嗬，我看是目光短淺，就蓋房子這一項，能帶動很多相關產業的大力發展，現在的政府一號也是個強力人物，破釜沉舟的決心很大，雖然有一些利益牽絆，總歸能辦成幾件事”
時恪：“嗯，姐夫在發改委真是沒白呆，這大局觀沒幾個人比得上，但是現在的政府一號推行的一些改革措施，小恪不太讚成，就說蓉蓉姐工作的方麵，實施教育產業化。小恪認為這個提法完全是錯誤的，真正實施起來，地方政府肯定拿政策當借口，變本加厲的減少教育投資。
改革開放到現在，正確地選擇了，確立社會主義市場經濟體製的曆史進程中，一種泛市場化的思潮也隨之而起，有時甚至相當流行，許多人包括不少官員也為之蠱惑，而為之大開其道。所謂泛市場化，就是把市場關係引入到不應當引入的領域。在泛市場化論者眼中，“公共”二字黯然失色，他們借“改革”的名義，恨不得將人們所能想象的所有領域都變成商品貨幣關係，因而也就具有很強的迷惑性。教育產業化亦即教育市場化就是其中一種流布甚廣的理論誤導。
所謂教育產業化，就是鼓吹要像興辦工商業一樣興辦國民教育，要像辦企業一樣辦學校。企業講投資講回報講利潤講分紅，學校也應講投資講回報講利潤講分紅；企業搞股份製，學校也可以搞股份製；國有企業搞改製，公辦學校也可以搞改製。總之凡是企業可以搞的事情，學校也大體這樣去做。在他們眼裏，教育與經濟、學校和企業並沒有什麼本質區別。所以，他們無意或有意地回避教育的固有屬性，製造教育產業化的種種輿論，在教育領域掀起一場“沙塵暴”，迷亂人們的眼睛，影響了教育的健康發展。
教育畢竟不是經濟，它所具有的特殊屬性，並不是想回避就回避得了的。
如果教育產業成了盈利性產業，經濟效益第一；學校成了學店，利潤第一；教師成了店員，創收第一；學生成了顧客，有錢第一；知識成了商品，暢銷第一，那麼，我們的教育將走向何方？我們的社會又將走向何方？
教育產業化一旦實施，很快就會體現出危害性，