一九八四年一個金秋的上午，和風送爽，陽光明媚。課間，一群娃娃在操場上追逐嬉戲，小鳥仿佛在看熱鬧，嘰嘰喳喳叫個不停，飛來飛去，一派歡樂的氣象。我和李嘉和老師在學校的中心路上散步。就在這個時候，一個女孩子騎著自行車從我們前麵經過。我轉過身來望了她一眼，身材修長，一條大辮子紮得嚴嚴實實，拖得很長。
“喂，看上了她了吧！”李老師拍了一下我的肩膀，我下意識的轉過身來，臉頓時紅了起來。
“她來學校幹嘛？回頭瞧瞧，模樣不錯的話，你可以和她處一下對象，也許上天會成全你一段美好的姻緣。”說著就拉我回頭了。還沒待我走到辦公室，這位女孩騎著車子又從我麵前經過了，看到我們隻是笑了笑的過去了。她看上去十八九歲，臉不是太白，但挺秀氣的。我在心裏記住了她。
經過打聽，她叫高小倩。那天，她來學校帶欒主任到她家作客。她有個小妹叫高小慧是欒主任傾盡心血輔導考上了市三星級完全中學初中部。她一家人挺感激他的，經常請他過去玩。我想主動接近欒主任，也好請他幫我介紹和高小倩接觸接觸。
欒主任三十七八歲，挺有精神的。他平易近人，對我這個剛踏上教育崗位的一位教學新手挺關心照顧的。雖說我剛進這所學校還不到一個月的時間，但我和他已建立了深厚的友誼。他經常掛在嘴邊說的一句話是和青年人打交道，心態就變得年輕。在這不長的時間裏我去他家幾趟，沒什麼事，就是玩。他和我帶一個班，他教語文，我教數學。因為相處得比較好，他若有事，他的課都是由我代上，青年人有的是精神，每周多上那麼幾節課算不了什麼，但他挺過意不去的，要請我到飯館嘬一頓，我婉言謝絕了。也許他就該是我的紅娘媒人，開始給我介紹起對象來了。
一天早上，天氣晴朗，喜鵲嗚唱，有喜嗎？我一邊聽著悠揚的鳥鳴，一邊向教室走過。“小劉老師，請留步！”是欒主任的聲音。他的聲音我耳熟能詳，無論在什麼地方我都能聽得出來。我立即轉過身，禮貌地招呼著：“欒主任，早上好！”
“同好！”他接著小聲對我說：“你上完這節課到我宿舍來一下。”
我追問：“有事情？”
“喜事！”他笑眯眯地說。
“與我有關？”我有這種預感，但還這樣問著。
“昨晚二老太爺八十高壽，我的一個表侄女來了，水花白淨的，比你小上兩三歲，我看你們比較合適，就在她麵前介紹一下你的情況，她想和你接觸處處看。一會兒時間，她就過來。”
“感謝主任的關心！那我先上課去了。”我有點激動，興衝衝地走向教室。
也許太多矯情，這節課上得很有激情。雖算是數學課，教學四則混合運算應用題。正常教學程序是先複習混合運算的運算法則，再就指名板演，點評，然後教學新課，引導學生讀題，審題，理清數量關係，列式計算，解答，最後練習鞏固，出示思考題，進行思維拓展，共同評議，暢談這節課的學習收獲。而這堂課我沒有按照設定的思路進行常規教學，而是讓學生從做遊戲開始來激發學生學習興趣。我按照教科書的例題標準設定遊戲，學生一邊遊戲一邊思考、討論、交流，尋找解決問題的方法，氣氛很活躍。整節課下來，學生在具體的活動中獲取數學知識，感受愉快的情境，感知數學的魅力。我隻起到組織的作用，而學生成為活動的主體，他們的知識的獲取是共同合作探究出來的，很實在，在實際中經常用到。一堂課下來，我的感覺是教得輕鬆，學生學得輕鬆。我對這堂課的教學很滿意。下課時，學生又開始了這樣的遊戲了，也算是複習鞏固吧。