孔延香
摘要：畢業設計是高等學校培養創新人才的一個重要的實踐性教學環節，其水平高低可以成為檢驗學生能力和教學效果的一個重要標誌。本文針對近幾年來本科畢業論文（設計）質量下降以及存在的問題，提出建立畢業論文管理的規章製度，加強過程監控和管理以及規範答辯等措施來保證畢業論文（設計）的質量。
關鍵詞：管理 畢業論文（設計）規章製度
畢業論文（設計）作為高校教學過程的最後一個重要的綜合性教學環節，其目的在於鞏固和加強學生所學的基礎課和專業課知識，是對學生進行綜合訓練的重要階段，是培養學生綜合利用所學專業知識和技能，獨立分析與解決問題的能力及從事科研的能力，培養嚴肅認真、嚴謹科學的研究和工作作風。然而，近幾年來，畢業論文（設計）在教師和學生中都存在不同程度的忽視現象，致使畢業論文的撰寫過程和對畢業論文的管理流於形式。因此，加強對畢業論文的科學管理，把畢業論文（設計）過程進行製度化、科學化和規範化管理，已經成為全麵搞好教學管理、提高教學質量的一個刻不容緩的問題。
一、本科畢業論文（設計）環節存在的問題
從近幾年的實際情況來看，畢業論文質量下降的原因主要由以下幾個方麵引起：學生、教師思想上不重視，管理過程不規範。
（一）學生方麵
1.完成畢業論文（設計）時間無保證。
學校安排學生做畢業論文（設計）一般都在最後一學期，此時的大學生終日忙於應聘就業，與畢業論文（設計）時間上就會產生一定矛盾。由於求職等原因影響了畢業論文這樣一個鍛煉實踐技能的重要環節。不少學生對畢業論文（設計）隻是應付，電腦和網絡的發展為抄襲提供了非常便利的條件，致使抄襲現象嚴重。
2.理論分析能力差。
相當一部分論文僅限於對現有知識的梳理與重組，而沒有自己的新鮮思想和見解，內容缺乏深度和新意。不少學生在撰寫畢業論文（設計）時，往往由於專業知識的不精和能力的缺乏造成論文沒有深度和新意，隻是照搬別人的觀點。還有部分學生語言表達能力、寫作能力差，論文書寫格式不規範。
3.文獻資料的檢索能力差。
一篇萬字左右的文章，竟隻有兩三篇參考文獻。網絡的發展，確實為人們搜集信息提供了非常便利的條件，但是，有的學生對收集到的資料不加任何分析，隻要與題目有關，都粘貼在論文中，結果導致內容陳舊，甚至自相矛盾。
4.畢業論文的專業水平不高。
作為本科生的畢業論文（設計）應該充分體現大學四年所造就的專業知識水平，但好多論文（設計）看不出四年所接受的專業教育痕跡。一些實踐性很強的論文，也隻有抽象的、空洞的、陳舊的理論，缺乏對社會實際情況和生產實際的分析與總結，沒有說服力。
（二）教師方麵
在教師中普遍存在重視課堂教學，輕視畢業論文指導的傾向，在做論文期間對學生是否按照要求去做不予理會，學生的論文拿來一遍就成，沒有中間的反複修改；個別指導教師從選題到學生交稿，隻與學生見一兩次麵，其他的指導方式全靠電話或網絡，這樣指導學生寫畢業論文（設計）在質量上肯定無法控製。
（三）教學管理方麵
1.教學管理上的問題對畢業論文質量的影響。
畢業論文主要是考查學生理論聯係實際的能力，要求學生除了掌握課本上的理論知識外，還要有較豐富的社會實踐體驗。而許多高校的院係由於時間、經費等原因，對於實踐教學這一環節設置不夠，落實不力，教學與實踐相脫離，使學生缺少實際分析、解決問題的鍛煉機會，這是影響論文整體水平的深層次原因。
2.畢業論文（設計）的時間安排對論文質量的影響。
從教學計劃製訂這個角度來看，畢業論文的設計被放在大學四年的最後一個學期，這雖然符合教學規律。但畢業論文的設計撰寫階段，正是畢業生找工作的緊要關頭，就業的壓力勢必會分散學生的精力，影響論文的完成和質量。
3.管理製度不盡完善。
盡管各高校都有自己的畢業論文（設計）管理規定，但在實施細則方麵卻很不完善，特別是在“過程管理”方麵缺乏一套行之有效的辦法，從選題、調研、收集資料、撰寫論文、修改、定稿到論文的成績評定，沒有明確的標準與考核指標，造成大部分學生對畢業論文（設計）漫不經心，教師指導流於形式。
二、加強本科畢業論文（設計）的過程管理是提高畢業論文（設計）質量的必要措施
針對目前畢業論文存在的問題，我院根據目前的實際情況，製定了完善的規章製度，並且加強各個環節的管理力度。