皇跟腳下生活的人，都不敢想入非非，皇帝的寶劍就懸在頭上，隨時都有腦袋分家的可能。皇帝權利最大，大到連自己都不清楚，所以要發龍威，檢驗一下權利是否有被減少。皇上一不高興，找個人出氣，把他屁股打個稀巴爛，象磨好的痘漿，或推出午門，磨刀霍霍的。皇帝最討厭別人想入非非，北京城裏，人的大腦和四合院一樣，方方正正，從來不敢想入非非。麗都也象一座四合院，方方正正，外麵用高層的土牆圍著。看上去像個城堡。外麵人進不去，裏麵人也出不了，人人都享受著圍城的快樂。
麗都圍城是土築的，堅硬無比，土的材料奇特，用的是蒸熟的糯米，小孩吃青菜後拉出來的屎，混合土疊成的。小孩三餐專門吃青菜，青菜是半生不熟的，葉子又老，這種菜吃進去後消化不良。屎富含未消化的青菜葉和纖維素的。據說這纖維素和糯米的黏性作用後，和土壤的鈣質產生作用後堅硬無比，土牆就千年不倒的，隻要圍城還在，就能使大家思想純潔，不會想入非非，這樣能天下太平了。
麗都圍城經受兩次衝擊，一次是60年代大饑荒，人們聽說土裏有糯米，也聽說過有孩子拉的屎，但大家都假裝沒聽過，就挖了圍城的土，拿回去煮湯喝。據說喝多了，會全身紅腫，像被注水的雞，消化不良，拉屎時連腸子都拉出來。盡管這樣，人們還是吃，這比易子而食要仁道的多。饑餓可以把人變成一頭野獸的。還有一次在北京城牆拆了以後，袖珍型的城牆操著蠻語的外國佬的賞識，在北京城傳開了。人們陸續聽說這個城牆的土，在饑荒時候救過人，感染日月精華，天地神秀，可以辟邪，就紛紛采土回家。於是牆土就被手掰，鏟子鏟了。學校看見商機，名曰統一管理，實際是進行壟斷。動用挖掘機把土牆挖開，把土包裝，每包50克，以兩元到五元的價格出售。後因為供不應求，學校就到郊區農田取了泥土。現在的城牆已經滿目蒼夷了。
麗都內部的建築方方正正，教學樓、宿舍、食堂、超市，連操場的跑道也是方方正正的。方正的跑道卻惹來很多麻煩，四百米賽跑時要繞一圈，每一次跑到正方形的直角，運動員因無法轉彎就衝進別人的跑道，而釀成事故。校長給予事故高度重視，重視後跑道是正方形的。校長說，正方形是麗都的一大辦學特色，全國乃至全世界，都是獨一無二的。什麼都可以丟，特色自然不能丟。
正方形是麗都的特色，是大實話。湖泊是正方形的，湖泊上的亭子也是正方形，亭子裏的石柱也是正方形。校長總是盡自己最大的努力，使得方形政策在大學裏全麵推廣。學生用的杯子、臉盆、開水瓶、水桶等生活用品是學校發明生產的，它們也是方形的。學校內停著的小轎車、自行車，輪子是圓的，校長怎麼看怎麼不舒服。就成立一個課題，吩咐物理係的教授研究一種方形的輪子，代替圓的輪子。那些教授今天還研究論證，結果還是沒有出來。如果有結果時，你會看見麗都到處是方形的輪子。那麼，校長的方形政策也就全麵成功的實施了。
校長對圓形反感是有原因的，圓形的圓心點到線的距離都相等。校長位於至高無上位於圓心是天經地義的，可是圓心點到在線每點的距離都相等，這就違背了他的理念了。他就選擇了方形，因為方形有等級。校長給方形定義，是宇宙中最美妙，最完美的圖案。並且將“麗都的每一個成員都要承認方形是最完美的圖形這一真理”列入學校的規章，成了金科玉律。麗都的成員用的一切是方形，這才符合學校的精神。
在麗都可以打羽毛球，踢橄欖球，而一切的圓形狀的球，包括足球、籃球、桌球、乒乓球都是嚴厲禁止的。所以學校沒有籃球場。要打球的我們，拿著球，裝進袋子裏，不讓人們看見，偷偷跑到麗都附近的北A大打球。有時候也附帶打架，因為球場問題。北A大見來打球的多，也發現了商機，就圈出一塊地來建籃球場，每小時二十元到五十元不等的價格出售。價格隨著顧客的多少而波動，符合市場規律。麗都有個足球場，我們很少踢球，學生手冊上明確寫著，不準在校內踢足球。當然特殊的場合，也是被允許的。比如上級來視察時，為表現學生健康活潑樂觀向上，學校就規定在特定的時間內進行表演給他們看。
高爾夫球原來禁止的，後來校長去了一趟東莞，在高爾夫球場消費了以後，迷戀高爾夫球。為了把這個偉大的興趣和全體師生共享，他就連續開了三十次大會，前十次的會，大家一致反對建高爾夫球場，一個年輕的教師發言了建場的不好之處，一，占用土地，麗都的土地緊缺，宜用在教學樓建設和宿舍的修建上。二，需要好幾畝的草皮，而教學樓、宿舍樓、食堂旁的土地，皮膚裸露，沒有草皮，走過時揚起的灰塵滿天，學生抱怨吃飯從沙子裏撿飯。三，費用大，捐贈的錢應該在提高教師的福利和關注貧困生上，這樣學校才給人溫馨的感覺。
這個問題就辯論了十場，最後大家明白，如果再反對下去，就隻好一直開會。校長開起會野獸凶猛，往往從早到晚。不出結果好像誓不甘休。到了十一場，就有人表示同意建。到了第十九場，有一半的人同意，有一半的人堅持不同意。到了二十場，開會的人整整少了一半，剩下同意建高爾夫場的人。意見得到高度統一。剩下的十場會議，是對這個工程內容進行重新的定義。校長把建高爾夫工程作為了麗都發展的最重要項目，解釋為利國利民利學校利教師利學生的“五利工程”。苦幹狠幹，目標在六個月內建成。
包工的為提前完成工程，連夜的趕工，探照燈把麗都的夜空照的像白天。施工的聲音吵翻天，學生得了神經衰弱的毛病。我這小神經加神經衰弱，就成了大神經了。因為他們不承認自己神經衰弱，大神經的人在神經衰弱的人眼裏還是小神經。工程最後還是提前完成了，是不是豆腐渣我沒有考證過。高爾夫球場建成以後，校長對外宣稱，為了提高學校的品味，為了增強全體師生的基本素質，允許學生參加高爾夫球培訓班。費用很貴，一小時要200塊。校長說，這個價格學校已經做出最大的讓步，市場上是一小時幾千塊。高爾夫球場又深嚴戒備，建了五米高的圍牆，加了防護網，五隻狼狗在日夜監護著。我們隻能遠遠的看著。
高爾夫球場是不規則形狀的，高爾夫球是圓的，球洞也是圓的，校長不覺得礙眼，反而覺得圓形也是挺妙的東西。如果高爾夫球是立方體的，那就無法滾動，打球時多麼費勁的。那高爾夫的樂趣就減少很多。高爾夫球場建成後，開會次數急劇減少，原來的每周兩次改為五周一次。有時候把會議搬到高爾夫球場，也順便給他們體驗高爾夫的樂趣，體驗高尚人的生活。
方形政策給我們帶來許多麻煩。盤子杯子都是方形的，很難洗幹淨，角落裏可以看見一層隱隱的汙垢，看起來惡心。看見汙垢就會和食堂老板辯論的，是大一生；見了不說話，扔了再買的，是大二生；見了搖搖頭，緊閉眼睛眼不見為淨的，是大三的。看著汙垢吃的津津有味的，是大四的畢業生。畢業生都麻木了，反正一切都是分子組成的嘛。
校長有一個偉大的理想，如果每人的所作所為都像一個模子克隆出來一樣，那天下就天平了。所以他想發明一種床，叫統一床，把人往床上一放，太長的剪斷，太短的拉長，大家都沒有區別了。統一床計劃失敗了，校長隻好在思想上大統一。思想是虛空的，虛空的東西容易被占領。
為實現偉大的理想，校長到劍橋管理學院去取經。知識不夠，取不到真經，卻取了管理學名譽博士。據說為了這個名譽博士，校長花了重金打通了各方麵的關節，發揮中國人縱橫術。校長並非沒有什麼才能，國內很多大學奉獻給他名譽博士就是一個證明。國內的名譽博士多了就不新鮮，他想出洋。中國的錢要換成外彙才保險，校長是這種心態。他看重買來的外國名譽博士，也不看重國內送來的名譽博士。
校長取到劍橋名譽博士後，學校放假一天表示慶祝。校內的各刊物，廣播電台對校長的劍橋之行高度的讚同。“校長為麗都爭了氣，為中國學術界爭了氣，也為中國爭了氣。同時向國外發出強烈的信息：中國是臥虎藏龍人傑地靈的之地。”“校長在劍橋期間，憑著囊螢映雪的讀書精神和對信仰的執著，贏得了海內外人士的一致好評。”
我跟餘必謙說，校長的囊影映雪，因為劍橋又冷又窮，冬天還有螢火蟲。有雪才則冬天，可以映雪讀書，有螢火蟲則囊螢。囊螢映雪，不就是因為窮嘛，他們生活在水深火熱之中，沒有電燈連油燈都沒有。餘必謙聽了大笑，說，小神經變成了大神經了，連基本的曆史常識都不懂。他就好心的和我講起了曆史典故，從盤古開天辟地開始，講到三皇五帝，又講秦皇漢武，唐宗宋祖，康熙乾隆，孫中山。最後扯倒終於扯回了囊螢映雪的典故。
這些曆史典故我當然知道，我最感興趣的，最擅長的就是曆史了。以前我覺得什麼都是假的，除了曆史。後來我又發現什麼都是真的，除了曆史。曆史是個任人打扮的小姑娘，她有一種妓女的心態：她是處女時被強奸了，而後自願當妓女，還當的有滋有味。曆史從來都是重複的，所以看清現在要看曆史。我解釋校長囊螢映雪的初衷，會比解釋校長如何用功讀書要來的真實可信。
校長畢業於北C大，獲得管理學博士。北C大品位低，校長從不對外宣稱他的博士學位。校長當顧問，他的頭銜就是麗都校長，外加一大堆名譽博士。因發達後而不認故人甚至親人的人多著是，校長也是可以原諒的。校長雖然讀了博士，隻學了一點：凡事都要一體化，包括思想，這樣才好管理。
校長的管理理念來自他上山下鄉的經曆，那時校長見驢拉磨時會被蒙上眼睛，很奇怪，就問當地人，他們說，把驢的眼睛蒙上，就不會想入非非，也就安心工作了。又有一次，校長見到豬和牛有些為了長肉，都要被閹割，也很奇怪，他們說，這樣就不會發情，而耗費不必要的營養，同時也不會想入非非。這都是平常的生活常識，校長卻發現了真理。很多真理都是從生活中來的，像李斯的老鼠哲學。
李斯的哲學是在穀倉的老鼠吃的白白胖胖，見人也不怕，茅廁裏的老鼠瘦骨嶙嶙見人就喪膽。校長的哲學是要想把一件事辦好，就禁止想入非非。有兩種辦法，一是蒙上眼睛，完全與外界隔絕，二是從欲望上下手，動物的欲望來自於性，把性器官隔掉，錘爛，就萬事大吉了。人的欲望因為思考，思考時不利用管理，是最危險的。可思考是人的本性，所以高明的，就用思想侵占他的大腦。一畝地上不長野草，最好的方法不是天天除草，而是種上莊稼。野草就沒有空間了，長了也容易拔草除根。
校長給麗都師生的大腦種了密密麻麻的莊稼。他的莊稼有三樣，一是“麗都是最優秀的”；一是“麗都的老師是最優秀的”；一是“麗都的學生是最優秀的。”這些莊稼又叫三最，或三優。它們在老師，學生會，領導的灌溉茁壯成長。校長會議綿綿不絕，無非為了證明莊稼不僅品種優良，而且長勢良好。
麗都的校報和校廣播天天都有光輝事跡和輝煌業績的報告。一次有個黃同學扶一對老爺過馬路，就被校報記者知道後，記者對他進行采訪，多番題問。是什麼動機促使你扶老人過馬路。你扶老人過馬路是為了弘揚中國的尊老愛幼的傳統嗎？你扶老人過馬路是為了弘揚麗都的校訊，鞠躬盡瘁，死而後已嗎？對於這些問號，黃同學都悶了，這不過是做人最基本的道德，哪有想這些問題呀。就說了，我當時什麼都沒想，隻是想著扶他過馬路就是了。記者把鏡頭按住了，說，你不能這麼說，起碼也得說為了弘揚麗都精神之類的。黃同學說，可我是真的沒有那樣想過啊。記者就說了，那你就按我的話照背就是了。黃同學就說了，那不是演戲了嗎？
記者覺得他涉世不深，在學校呆這麼久，還不開竅。就說，哎呀同學，這年頭，什麼不是演戲，哪個不是演給別人看的。黃同學摸摸頭，眨巴著眼睛，支支吾吾的說，那你不是叫我騙人了嗎？記者不耐煩的說，這年頭，誰不騙人，誰不被人騙啊。你不騙人，你才落伍呢。黃同學為了不落伍，表示與時俱進，鼓足勇氣對著鏡頭說。我扶老人過街，是為了弘揚了麗都的精神，這要感謝校長和老師的辛勤教誨，也感謝校長給我們創造了良好的讀書環境，讓我們健康成長努力成才。
這個采訪上了頭條，其他刊物競先刊登，校長高度讚揚黃同學精神。學校掀起了學習尊老愛幼精神的熱潮，規定學生每周至少要扶兩次老人過街，沒有完成任務的就去掃廁所。同學紛紛跑到十字路口等待，有老人經過時扶上他們一把。有的人無法完成任務，就找了托，花錢叫老人過街，順便扶上一把。
學校有硬性的規定，我們就找了人化妝成老人，然後扶著過路口，來回兩三次，就這樣過關了。走路不累，化妝時都很難受，怕露餡，演老人的那人必須全身包裝嚴實，戴老人帽，穿老人褲、老人衣，還要配上一根拐杖。有的還戴上墨鏡，拿著拐杖敲一步走一步，演出盲人的模樣。後來大家都使用該方法，買老人衣老人帽，北京城的老人服裝嚴重托銷，價格飆升，天冷後都買不到新衣服。據說北京城牆下就凍死了兩個乞丐，被城管拉走了。
人都有膩煩的心理，如果演一場戲的話，不僅演員，連看戲的都厭煩。校長決定換另外版本，以跟上時代的形勢。生活就像一場戲，演也演不完。校長的任務是選擇一個適合的版本，讓全體師生自己演，自己看。所以，校長至今仍然在忙碌著。
校長經常出題目，讓我們自編自演。比如三八節，校長就要求舉辦各種活動，用來歌頌偉大的女性，表示男女平等。教師節時，校長也要求舉辦教工的活動和晚會，用來歌頌偉大的教師。尤其是校慶，校長把它演出持續一周之久。
每到節日，校園之內必定張燈結彩，都是節日的喜慶。平常，學校為了響應節約型社會的號召，就把路燈給省了，學生走路時都自帶蠟燭或手電筒。到了節日，校內燈火通明，沒了白天和黑夜。尤其是校慶的七天，不僅晚上開燈，白天也開燈。校長說日光隻有一色，人造燈有紅燈，藍燈，綠燈，黃燈，所以白天也要照。這七天內忘了日落日出，我們的生物鍾都顛倒了。有的大白天睡覺，晚上工作，以至於課沒上。但是校慶，校長對他們就寬容了。
節日到時，校長都是一副賢者的情態。教師節時，他去教師處和教職工來魚水之親。請教師聚餐，餐桌上說要廣開言路。這時，教師抱怨說，工資太低了，福利沒有保障。校長就滿臉榮光的象他們保證，明天一定給大家提高工資和福利，你們的職業是天底下最光輝的職業，我怎麼能讓你們黯淡呢？節日一過，校長就忘了，有的人就點題他，可是他還是忘了，說，我有說過嗎？校長的意思是他沒有說過，他說沒說過就是沒說過，校長管理千畝的校園，兩三萬的學生，說的話能有錯嗎？隻能是全體教師想工資想瘋了，得了集體狂疫症了。
校長出題目，愛我麗都。學校就舉行了愛我麗都征文大賽，愛我麗都唱響校歌比賽。校報和文學社都征文，比賽的評分標準校長沒有說，我後來才知道看誰的馬屁拍的響。收到的文章狠多，幾乎要汗牛充棟。為評出最優的，校報老師不分晝夜的審稿，兩隻眼睛整得象熊貓眼。比賽結果出來，獎分上中下三等，每等又分九個層次。校長吩咐印刷所連夜的印刷獎狀，偶有拍馬屁的，都會得到一張獎狀。
校長有兩個癖好，一是喜歡頒獎，一是喜歡題詞。領導都喜歡題詞，美名曰乾隆遺風。頒獎也是領導的本姓，洪秀全當王時，也喜歡封王，封了三千多個，漢字不夠用，就連烏龜等罵人的話都用上了。我從小到大，獎狀無數，像國民黨亂發的紙幣。而獎狀是上級收買下級的把戲，一不值錢，收買的效果卻厲害。老師有抱怨福利不保障的，學生抱怨住宿條件差的，校長找一個借口，給他頒一個獎狀，或是給他一個有名無實的官，他們就感激的涕淚滂沱。改口說校長體察民情，是人民父母官中的典範。