班主任要全麵做好學生的教育和管理工作，必須深入了解工作崗位特點、結合社會發展和學生狀況，有針對性地確定好工作任務，實現對班級的規範化管理，營造良好的班級氛圍，促進學生的健康成長和全麵成才。
（一）指導班級樹立良好的風氣。班主任要認真指導班委會製定班級建設計劃，明確工作任務和工作目標，並定期督查實施情況。班主任要抓住學校達標創優等活動的契機，積極開展“優秀班集體”創建活動，增強班級的凝聚力，大力營造良好的班級氛圍，用優良的班風激發學生、引領學生。
（二）注重和加強班級思想政治教育。通過召開主題班會，舉辦寓教於樂的集體活動，做好形勢與政策教育工作，並組織學生參加學校的主題教育活動，引導學生修身明禮，弘揚正氣，增強集體榮譽感和團隊精神。
（三）對班級特殊情況做到及時報告。及時掌握學生的思想動態，詳細了解學生學習和生活情況，並將班級異常情況及時向學校有關部門彙報，共同加以解決，維護校園的穩定。
（四）做好對困難生的幫助工作，使困者不卑。班主任要全麵深入掌握班級學生的經濟狀況，關心家庭經濟困難的學生，積極協助學校多途經地幫助他們解決經濟困難，同時鼓勵他們自立自強，回報社會。
四、高職院校班主任的素質
新形勢下要求高職院校班主任要具有良好的專業素質、社會素質、良好的品德修養。才能在學生中樹立威信，從而指導學生和激勵學生，提高工作效率，確保育人成效。
（一）紮實的專業素質。基礎知識是根本，專業知識是核心。班主任隻有熟悉學生的心理特點，樹立先進的教育管理理念，掌握科學的教育管理方法，運用現代化的教育管理手段，才能樹立和營造良好的班風，增強學生自我教育和自我服務的能力，從而取得較好的育人效果。
（二）廣博的社會素質。班主任必須一專多能、不僅要具備紮實的專業知識，擁有廣博的社會素質。班主任的知識麵要廣，閱曆要豐富，不斷更新和完善知識結構。有針對性地強化對學生的教育和管理，引導學生全麵發展。
（三）精深的人文素質。加強大學生的人文素質教育是當前世界高等教育改革與發展的潮流和趨勢。人文素養對學生的影響是整體的、全麵的，它與科學知識的學習不同。班主任作為學校人文素質教育的重要力量，必須加強自身人文素質的培養，著重從道德情操、價值觀等方麵不斷加以提升，通過言傳身教影響學生。
高職院校班主任工作是一項十分重要、細致繁雜的工作。隨著高等教育的快速發展、社會環境的不斷變化，班主任工作也需要不斷與時俱進。在新形勢下，要對班主任的工作進行準確的定位，不斷完善工作機製，科學確定工作任務，創新工作方式，深化工作內容，更好地為學生成長成才服務，為建立創新型國家服務。
參考文獻：
[1]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全麵建設小康社會新勝利而奮鬥[N].人民日報，2007-10-16（1）.
[2]中共中央，國務院.關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15（1）.
[3]陳瑞瑞.德育與班主任[M].北京：高等教育出版社，2004.