其實這樣的講話稿，都知道出爐的背景，也知道內容的來源，基本上都是官話套話的為多，甚至很多都是老瓶裝新酒，不過是往年講話稿的套路，加上一些新的提法和要求，重新調整之後成型的。也正是由於這些方麵的原因，很多領導秘書，包括領導都不會過多關注，基本上不做太多的修改，甚至連必要的熟悉也都免了，直接拿著講稿上會，念錯的或結巴卡殼的時候經常出現，也鬧出了很多笑話?
因此，領導照稿講話之前，都會有幾分鍾的時間是即興發言的，這也是領導水平和對會議單位熟悉程度的體現，這是需要進行準備的，而進入到照本宣科的時候，聽與不停區別就不是很大了。級別夠的，可以看到領導的講話稿，當然是事後引發成會議資料的，一般與會者，盡可以通過報紙，詳細解讀出領導的講話精神和重要指示?
對於這樣的現實，齊天翔很反感，可也十分的無奈，畢竟需要參加的會議，需要發表的講話太多，完全由自己整理講話稿，不僅不現實，而且也是根本不可能的。以前在省紀委做書記的時候，齊天翔還堅持所有講話稿自己著手準備，基本上不用辦公廳和秘書小張準備，自信憑自己對紀委工作的了解和認識，特別是對工作的熟悉，應付幾個重要的會議和年度講話，還是完全沒有問題的?
可自從離開省紀委，到河州市委上任以來，就感到有些力不從心了，講話稿也是由部門提供的多了一些。一個原因是涉及麵的擴大，由原來的紀委一個部門，擴展到全市範圍內的許多部門和領域，而很多部門的特點並不是完全熟知的，也是擔心因為自己情況的不熟悉，帶來不必要的影響。另一個重要的原因，也還是需要講話的會議太多，涉及的部門和單位太多，根本沒有時間和精力去起草講話稿，更沒有能力根據部門情況提出新穎準確的意見和要求?
即便有這樣的原因，齊天翔還是堅持所有講話稿，都要經過自己的審閱和修改，並且是事先熟悉之後才能上會使用。對於臨時性會議，或者是自己熟悉的領域或部門，還要力爭即興發言，不使用講話稿。這樣無疑給自己增加了很多的工作量，也帶來了一些風險和變數，可齊天翔卻堅持這麼做，而且在他自己的意識中，這也是對工作負責的基本要求。隻有不斷地熟悉新情況，掌握新問題，才能不斷積累經驗，最終適應工作性質的要求?
能夠這樣做的底氣，還是齊天翔多年教書養成的默記教案的習慣，盡管有教案，可齊天翔卻善於將教案條塊化，將基本內容和引申事例分離，根據課時要求進行靈活調整，隻要將所要傳遞的知識點傳達給學生們就可以了。這也是齊天翔的教學深入淺出，有妙趣橫生，很受學生歡迎的原因?
另外一個良好習慣，是齊天翔在每次上課之前，都要拿出一定的時間，將講課內容和脈絡梳理一遍，然後才會坦然地走進課堂。現在盡管已經沒有這樣的機會講課了，可齊天翔參加會議和重要活動之前，梳理脈絡的習慣還一直保持著，不管再忙也不會疏忽這些細節?
參加今天的會議之前，齊天翔也是做足了功課的，而且對講話稿和即興講話的內容，也是仔細在腦海裏預演了一遍的，可還是覺得有些不放心，就利用林東生講話的時間，腦海裏再次對自己將要開始的講話，進行進一步的梳理，直到認為胸有成竹了，才定下心來?
這樣的活動隻是發生在齊天翔的腦海裏，坐在主席台中央位置的齊天翔，展現在眾人眼中的神情，始終的平靜平和的，既沒有過多的麵部表情，也不過於呆板僵硬，專注地傾聽著林東生的講話，隨著會議的節奏做著相應的呼應，很好地表現出副手的存在和作用?