把握主要內容，提煉中心論點
突破閱讀
作者：周俊根
【考點直擊】
論點的辨析、判斷、提取、歸納是議論文文體閱讀能力的主要考點。議論文的論點是作者對議論問題所持的見解和主張。中心論點是全文的靈魂，起統率作用。一篇議論文一般隻有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。中心論點所處的位置首先看標題，要區分論題和論點。有的議論文的中心論點在開頭，有的在中間，有的在結尾。還有的對論點表述不很集中，需要讀者自己用語言歸納概括出來。
【考點解讀】
此考點的命題形式大致有以下幾種情況：
一是直接概括文章中心論點。如，2013年重慶第18題：本文的中心論點是什麼？
二是結合中心論點概括文章主要內容。如，2013年浙江舟山第9題：作者為什麼說“要給別人留條路”？閱讀全文進行概括。又如，2013年浙江舟山第16題：請簡要概括本文中心論點，並工整地書寫在下麵的文字框內。
三是結合相關提示分析並提取中心論點。如，2013年福建福州第13題：本文②③兩段，列舉了_________和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節目主持人兩個事例，證明了_________這一中心論點。
四是以選擇題的形式考查對中心論點的分析。如，2013年湖北鹹寧第19題：結合全文，下列分析不正確的一項是（ ）
A.這篇文章的中心論點是：態度是學業和事業的催化劑，在學習和工作時，有了好的態度，你的人生就會更精彩。
B.第⑤段是從反麵來舉例證明分論點的，而其他段落是從正麵舉例論證。
C.本文都是運用舉例論證的方法來證明中心論點的。
D.第⑤段中列舉方仲永的例子是為了論證一個人即使有再高的天賦，也要不斷學習，才能有所成就，否則一事無成。
【解題指津】
把握主要內容，提煉中心論點的主要方法有如下幾種：
1.標題關聯分析法。就是根據標題與中心論點的關係和作用，直接抓住或分析出論點的方法。議論文的標題與中心論點的關係有四種：揭示論點；暗示議論的緣由；提示論點；提示議論的範圍。
2.位置關係分析法。先從論點的常規位置出發，到文章和段落的首、尾、中間找出中心句，初定論點；再分析這些論點之間的關係及其和文章整體、題目的關係，分辨出中心論點和分論點。論點的呈現情況有以下幾種：①統領文章整體或者與題目吻合的觀點是中心論點。②在反複出現的觀點性語句中，首先出現的、較全麵的、肯定性判斷語句是中心論點。③有些題目就是中心論點，而提挈段落、層次的中心句就是分論點。④因為過渡句具有承上啟下的作用，所以議論文中的有些過渡句也常常具有歸納上文分論點和提出下文分論點的作用。
3.語言標誌揣摩法。一定的內容總有一定的形式標誌。論點的語言是明確的判斷句，是作者看法的完整陳述，是一個完整的句子。論點總帶有提挈、歸納的特點，在篇段中間或末尾出現的論點常有“可見”、“總之”一類歸納性詞語。這種方法隻是位置關係分析法的一種補充。
4.分析歸納提煉法。前麵所談的三種方法在典型議論文的閱讀中都是行之有效、易於掌握的。但是閱讀非典型議論文則必須從論證過程中提煉出論點來。運用這種分析方法有三個途徑。①抓關鍵語詞。有些議論文雖然沒有點明論點，但行文中反複地使用同一個詞語強調語意，這個詞語一般是論點的中心。②分析論據。有的文章隻有論據和對論據的分析，而把論點蘊含在論證過程內部。這時要從論據的意義上去挖掘所蘊含的觀點。③感受整體意蘊。無論哪種非典型性議論文，隻要反複體味，感受整體意蘊，論述中心也是不難把握的。