這件事就這樣先擱置一邊了。我沒有太多的感慨和悲傷，我知道陳老師像大多數的老師一樣，認為早戀是對學生有百害而無一利的事情，但是他誤會我，這是我從心裏上不能接受的，收到情書就算是早戀嗎？說實話，我從內心也是反對在學校裏談戀愛的，你可以把這種對異性的喜歡當做你學習前進的動力，但是不能真的發展下去，愛情必須在物質經濟條件的基礎上才能長久，就像陳老師說的，隻有你的事業或者工作成功的時候，你的愛情才會有未來，才能達到永遠。這件事情受到傷害的不止是我自己，還有馬瑞安，以致於以後每逢去他們班檢查衛生的時候，我都讓其他同來的同學代勞了，我隻在門口看看即可。
晚上上自習的時候，班主任老師說明天要大掃除，把我們班的衛生要搞好，爭取檢查的時候，能達到高分，同時還有選兩位同學來辦黑板報，經過同學的民主選舉，我和葉蘇來負責這次的黑板報，這出乎我的意料。班主任說“黑板報是咱們班的文化之牆，夏薇，你負責寫，葉蘇，你負責畫，你們兩個把第一期的板報要辦好，不能落後於其他班級。”
對於班主任和同學的青睞，我表示一定好好辦。
這是我和葉蘇開學以來第一次這麼親密接觸，我心裏不禁咯噔了一下：真沒想到葉蘇還會畫畫。
大掃除是第二天的下午，下午的課程取消了，對同學們來說無疑不是一個短暫的放鬆，雖然還要打掃衛生，隻要不上課，不學習，無論從心理上還是從身體上，同學們的心情都是歡呼雀躍的，所以大掃除對於我們來說，就是一場愉悅的放縱，巴不得天天都有機會大掃除。
這不，教室裏熱火朝天一片：有搬桌椅板凳的，有掃地的，有擦玻璃的，有洗窗簾的。剛開始在班主任的監督下，同學們還裝模做樣地幹活，可是等班主任一走，教室裏就成了歡樂的海洋：掃地的不掃了，有的拿著掃帚當吉他，一本正經地彈著，嘴裏哼著不知名的曲子，有的拿著掃帚當雙節棍，兩三個人一夥，打起架來，觀看的同學還在助威：“快使用雙節棍，吼吼哈嘿”！“快使用雙節棍，吼吼哈嘿”！；擦玻璃的同學見狀也用擦玻璃的報紙玩起了“砸雪球”；更有甚者，有人竟在教室裏用音箱放出很嗨的搖滾樂曲……教室成了交響的樂團，放縱者的天堂，一時間，歡笑聲，口哨聲，吵鬧聲，一陣蓋過一陣。
可惜我沒有機會參與，我和葉蘇我倆負責的黑板報在教學樓的西邊，這裏有很大的一塊文化牆，每一個板塊都分給各個班級來負責出版，這裏是同學們進食堂吃飯的必經之地。我們班的這個板塊在中間這個位置，所以黑板報質量的好壞，很明顯的就能比較出來，這無疑是一個很大的競爭壓力。
葉蘇和我從教室出來，一路上一句話也沒說，就在下樓梯的時候我差點踩空了樓梯，險些摔下去，幸好被他一把拉住，身體的接觸讓我有些尷尬，到了黑板報的地方，我也沒說話。
我和葉蘇看了看別的班辦的黑板報情況（我們班辦的太晚了，別的班差不多都辦好了），我就問他他有什麼想法，該如何著手，主題是什麼？在問他的時候我也在琢磨，隻見他拿著工具比劃了比劃，然後對我說出了他的想法，竟然和我的想法不謀而合，一時間我驚歎於我倆的默契。
經過我倆的努力和配合，這個黑板報終於在放學鈴響起的時候圓滿完成了，葉蘇在畫畫方麵的天賦超出了我的想象，由他筆下畫出來的東西詡詡如生，路過的學生不由得發出嘖嘖的稱讚聲，相比之下，我寫的字就稍遜色不少。看著我倆共同努力的結果，我心裏有說不出來的欣慰和成就感。