康康把自己的傑作拿回去，熬夜又修改了好幾處，並加上了自己設想的一些東西，在鴨子的脖子上加上一個項圈，去鴨子的雙足上加了兩個腳環，感覺更是霸氣外露英氣十足。
怎麼才能把自己的傑作安全地貼在鴨子的背上呢？康康想了許久，去鴨子的座位找鴨子玩，順便給她貼上去？到操場上，趁鴨子不注意，替她貼上去？
這些方法雖然也可以把自己的傑作貼在鴨子的背上，可是不安全，這康康也是知道的，所以便不再去想，隻默默地提醒自己：見機行事。
機會終於來了，早晨的教室裏還沒來幾個同學，有的在埋頭看著自己的課本，有的在吃著零食，有的在和同桌說話，就是沒有人在看鴨子坐在夢囈的旁邊問夢囈那道數學題怎麼做。
康康從書包裏拿出語文課本，迅速地翻開，把夾在課本裏的傑作拿出來，上麵已經貼上了雙麵膠，把另外一層撕去，就可以穩穩當當地貼到鴨子的背上。
夢囈正在給鴨子講解題目，兩人都非常認真地把目光注視在題目上，沒人去瞅沒事做的康康。
康康把雙麵膠的另外一層撕去，扭頭看看夢囈和鴨子，還在聚精會神地講解。這有什麼好說的，大好的機會呀！康康把自己的傑作放在手心上，頭一扭，手一晃，傑作就貼上去了，整個過程完成得神不知鬼不覺，可謂神出鬼沒天衣無縫。
在夢囈認真的講解下，鴨子已聽得透徹，便拿了題目，轉身走了，因為鴨子是坐在最後一排，沒人去注意鴨子的背上無端地多了一幅畫，更沒人注意到那是一張傑作。
可是康康卻後悔了，自從他把傑作貼上去的那一刻，他的心裏就不停地責罵自己，為什麼要這樣捉弄人家，為什麼？
康康最後決定，待到下課，就找機會把傑作從鴨子的背上扯下來，免得心裏不安。
可是才剛下課，還沒等康康出手，鴨子就跑出去了。
同學們都跟著跑出去了，遠遠的跟在鴨子的後麵，大聲的喊道：“鴨子！鴨子！”
鴨子那個自豪呀，以為同學們是看了自己新學來的舞姿而喝彩，看她更加來勁了，單腳頂地，雙手慢慢地升起，像一隻美麗的天鵝正在展開自己的翅膀。
跳得盡管婀娜多姿，曼娜曼妙，可同學們還是紛紛地跑到了鴨子的背後，鴨子轉個身，同學們又跟著繞，照樣繞到鴨子的背後，就像老鷹捉小雞時候的陣勢，可同學們完全沒有玩老鷹捉小雞時候的驚慌，取而代之的是莫大的歡樂，大家都紛紛地喊道：“鴨子！鴨子！”聲音一浪更比一浪高。
鴨子起先不在意，後來覺得同學們一直環繞在自己的背後，很是奇怪，莫非大家都喜歡欣賞自己翹翹的屁股？莫非從背後看才能看到自己豐滿的身材？
這樣想著，鴨子更是把屁股挺得翹翹的，又學著水蛇，去腰上扭了幾下，好險！背上的傑作差不多就被擺下來了，同學們都驚呼道：“鴨子！鴨子！”
鴨子終於明白了，同學們確實是喜歡從後麵欣賞她那翹翹的屁股和那相當豐滿的身材。
雖然如此，可要懂得節製，一味的隻顧搖晃屁股，那種美感就會越來越弱，像手電筒的光，越來越弱一樣。
這鴨子是知道的，自從母親教她跳舞以來，就告訴了她許多道理，其中也不乏這一條。
所以，在同學們的驚呼聲裏，鴨子逐漸地穩住腰，慢慢的抬起頭，並把手斜斜地直伸在自己的眼前，離頭四五十公分的距離，就像在摘取什麼貴重的東西一樣，目光凝聚，神情專注。
看到鴨子已不再搖晃屁股，同學們才漸漸地平息了驚呼聲，都像先前一樣陰聲陽氣地喊著：“鴨子！鴨子！”
夢囈聽到操場上一片呼聲，好奇到底又發生了什麼有趣的事情，便放下手裏的課本，匆匆跑出教室來。
原來是鴨子在跳舞，同學們都圍在鴨子的後麵觀看，再仔細看去，鴨子的背上顯眼地貼著一張紙，終於明白，同學們是在看鴨子背上的紙。
有這麼好看嗎？比鴨子曼妙的舞姿還好看？夢囈也好奇地跑到鴨子的背後，拿眼直覷那張紙，隻見紙上畫了一隻肥肥的鴨子，伸著長長的脖子，脖子上套著一個明晃晃的項圈，再去看雙足，粗粗的，分別套著一個亮堂堂的腳環，那豐富的羽毛，華麗地撲展著……