老教授發現計算機裏沒有記載，隻能翻動手中的檔案，最後無奈地搖頭，“沒有記錄……當年他出國，走的不是官方程序，邀請方也不是什麼大學，我記得好像是個涉及多領域多專業的非官方組織，當時校方怕他經驗少上當受騙，還特意阻止過，結果他出國的態度很堅決，就因為這事兒，還差點被學校開除，幸虧有不少老師和學生求情保住……”老教授一邊歎氣，一邊說，“至於是哪個國家嘛……”他想了好半天，“校方也詢問過好幾遍，但梁放那孩子每次都繞開話題……”
“也就是說，學校現在再沒有人知道他那幾年去了哪兒，做了什麼……”我問。
“去了哪兒倒真不清楚——”老教授點頭說，“至於做什麼……不是氣象研究麼？哦，對了，或許還有個人知道。”
“誰？”我急問。
“他的女朋友。”
“何愛娟？”我剛剛燃起的希望破滅了。
“不，是前任的——”老教授隨口說道，然後抬頭愣愣地看我，“嗯？您怎麼知道何愛娟這個人？”
我笑著說，“做我們這行的，提前備好功課是一種習慣。”我點下鼠標，電腦屏幕上又出現了一個窗口，是何愛娟的檔案。
老教授也笑了，把另兩本檔案盒遞給我，“何愛娟，地質係的高材生，和梁放在一起三、四年了。”
我翻開看了看，和電腦中錄入的幾乎一樣，沒什麼有價值的信息。再翻開另一本，一張藍底二寸照跳進我的視線，照片上的女孩兒清純漂亮，讓人一看就怦然心動，再看她的名字——林昭瑩。
“林昭瑩，計算機係的，和梁放同屆，也是明年畢業，隻不過沒讀研，不是研究生。”老教授說，我注意到他輕輕歎了口氣。
“在校麼？現在。”
“本來應該是的，不過，現在也不好說……”
“嗯？”
“唉——”老教授無奈地搖頭，“這孩子腦子更聰明，也是以‘神童’身份招進我校‘少年班’的，結果……嗨——”
“小時了了，大未必佳？”我聽說的確有些“神童”少年風光，但一成人反倒落魄不堪，倒不是少了靈性，而是由於壓力太大或者某些方麵的教育缺失。
老教授繼續搖頭，“要真是那孩子智商能力退化，我們倒也認了，可、可她——唉！學壞了……”
我也查了林昭瑩的資料，十六歲前和梁放也差不多，榮獲省市的各種獎項不計其數，可一到了十七，履曆欄裏要麼空白，要麼就是各種掛科、各種違反校規、各種懲戒處分……其中遲到、曠課、夜不歸宿已成家常便飯，甚至還有幾次校內打架鬥毆，校外惹是生非的記錄，可謂劣跡斑斑，整個一小太妹……
“如果不是看在她家庭緣故，學校早就把她開除了……”老教授說，臉上帶著憤恨，同時還有心疼惋惜。
我仔細看了一遍林昭瑩的簡曆，笑著站起來和老教授握手道謝，想想又說，“教授，貴校對學生的關懷愛護真是無微不至，連他們何時戀愛，何時分手都掌握得精確無誤，真讓人佩服。”