在報名登記處排隊好不容易領到應聘表，沈迪聽到前麵兩個結伴來應聘的人相互聊著說：“聽說今天來了兩百多號人，現在已經四點多鍾，五點半他們就下班，後邊兒還不知道會來多少人呢！”“據說這可是小香鎮最好的民辦學校了，在整個香城，也算偏上等的學校了，這麼多人想來，正常。”原來是這樣，沈迪暗暗告訴自己，一定要好好發揮。
沈迪應聘的是中學語文教師崗位，填好個人信息和簡曆後，她找到中學部這邊，問正在排隊的人，應聘語文學科應該站在哪一列，被問的人說正是這列。沈迪順勢往前邊望去，粗略估計了下，該有二十幾號人吧。沈迪鬆了口氣，心裏慶幸還好人不多。但她突然反應過來，招聘簡章上說中學部語文學科是招兩名老師，現在這裏排隊的就有二十幾號人，如果加上之前排完隊去試講的，還有今天上午的，昨兒一天的，這樣算下來，競爭者可著實不少啊。想到這裏，沈迪就有些緊張了。
為了轉移注意力，緩解緊張感，沈迪和站在前麵的老師攀談了起來。這位老師四十歲上下的模樣，說是教書十幾年了，從香城的另外一個鎮趕過來的。他原本是粵西地區某市的公辦教師，因工資太低，便停薪留職來到這邊發展，和原來學校的合約將要期滿，也不想再留在那兒，就來到碧天學校應聘了。原來站在前麵的這個競爭者是個“老江湖”，沈迪越發緊張了，她已經能聽到心“咚咚咚”跳動的聲音。盡管沈迪不停地在鼓勵自己要自信，可心裏終是沒個底。
這次排隊是交登記表，由招聘負責人編好次序，然後應聘者按照編號，分批次進入考場參加筆試。進了筆試考場，沈迪迅速瀏覽了一遍試卷，試題分兩部分：一部分是與中考題型類似的題目，一部分是教育學和心理學的專業知識。大致清楚了考試內容後，沈迪的緊張感反而一下子打消了。這些考題對於沈迪來說不在話下的，教育學、心理學方麵的考題共四道，兩道理論論述題，兩道教育案例分析題。沈迪覺得這種考題設置挺科學，她最討厭、也最怕考的，就是把那些不知道從書的哪一頁犄角旮旯裏摳出來的小知識點作為填空題或選擇題，這根本考的就是考生的背書功夫嘛，哪裏是考查什麼所謂的能力。
盡管畢業將近一年，但是當年專業學的紮實，現在又有了實在的教學經曆，沈迪很快在規定時間內做好了試卷，還剩下了十多分鍾時間用來檢查。為了能提早進入試講階段，沈迪還是提前把試卷交給了閱卷老師。
筆試階段，所有應聘者的考卷都是在筆試教室內當場批改的。看著閱卷老師改卷，沈迪頗為感慨地想，當年那次“公考”若是能像這樣當場就公布分數的話，那些所謂的“暗箱操作”，還有可能性嗎？
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