“這道題目其實很簡單的，你在仔細的看這個幾何圖，隻要找出其中的關鍵部分，就很好解答了……”見徐樂可同學一臉不解，韓墨同學隻好繼續引導了：“這一道大題分了三個小題，第一小題很好解，就當是已知條件了，第三小題先放著。你先看第二小題涉及到這個幾何圖中的那幾條線組成的麵，然後就先不用管其他幾個麵。再在題目中尋找與這個平麵有關的已知條件。……如果你還不清楚，可以把這些已知條件注解到幾何圖上，這樣就比較便於分析。……”
徐樂可同學頭暈的聽著韓墨同學好聽的聲音，然後不住的搖頭。
韓墨同學看著他搖頭，火氣“噌”的一下就要上來了，還好韓墨同學的克製力還是不錯的，表麵上看不出來，但是，從他壓低的聲音裏還是透露出他有些火大了：“徐樂可同學，你有在好好聽嗎？這題都講了四遍了啊。”
徐樂可同學還算敏感，雖然韓墨同學聲音壓低了，更好聽了，但是徐樂可同學沒有被迷暈還是聽出了其中的火藥味，然後用了最常用的一招………裝可憐：微微側過頭，眼睛睜大（其實是讓韓墨看清楚他眼睛裏正在冒星星），上齒咬著下唇。要有多無辜就有多無辜啊。
韓墨同學無奈，隻好回過頭繼續講：“實在不行，我再講一遍‘反推法’。……這回要聽仔細了。……還是第二小題，假設，第二小題是已知條件……”
徐樂可同學用手推推韓墨同學的手臂，很有些膽怯的說：“可是……”
“什麼？”韓墨同學被打斷了，很不爽。
“……我……餓了。”
“啊？”韓墨同學傻眼了，這一上午可都是韓墨同學在勞動啊，徐樂可同學基本隻負責搖頭，韓墨同學還沒喊餓呐？
“我真的餓了，我一餓就什麼都聽不進去的啦。要不先吃飯？”
你不都說餓了就什麼都聽不進去嗎？那還能怎麼辦？韓墨同學心想：我的口水也是很珍貴的啊。
“好，那就先吃飯吧。”
徐樂可同學像是得到韓墨的特赦令般，標準八百米起跑式。
但是，韓墨同學卻隻是興致高昂的看著徐樂可同學，坐在桌邊一動也沒動。見徐樂可同學停下了，問：“哎，你怎麼不跑了？不吃飯了啊？”
“那你不還坐在那嗎？你不吃飯？”徐樂可同學回轉身，停下衝刺的動作。徐樂可同學看他這一上午口沫橫飛的講題，還想請他吃飯的說，當然是食堂的啦，徐樂可同學還是很有良心的啦。
“食堂的飯我吃不慣。”一個有良好教養的人都不會在發現一盤菜裏竟然有兩隻不知名的蟲子和一根短頭發的時候還能繼續在食堂吃飯，（你是在說我沒教養嗎？我就是這樣吃的，當然是隻有一隻蟲子的情況下。）
“難怪從來沒有在食堂見過你。那你是怎麼吃飯的啊？吃什麼？”徐樂可同學的好奇心完全的上來了。